新苏教版三年级语文下册教案-18恐龙.docxVIP

总 目 标 要 求 教学目标 知识目标：正确认读本课“沼、覆、庞、粱、型、畏、戚、谜”等8个生字，会写田字格里的“约、亿、茂、剑、展、脑、短、齿、卵、尚”等10个生字。 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感目标：理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。 教学重点 理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。 教学难点 1.通过对课文内容的理解，了解恐龙的种类、形态和生活习性 2.对打比方的说明方法的理解和掌握 教学课时 两课时 第18课 恐龙 第一课时 教学目标 1．正确认读本课“沼、覆、庞、粱、型、畏、戚、谜”等8个生字，会写田字格里的“约、亿、茂、剑、展、脑、短、齿、卵、尚”等10个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 教具准备：恐龙的资料、生词卡片、多媒体课件 教学过程： 一、揭示课题，激发兴趣 1.今天,我们学习的课文介绍了一种曾经是地球的主人、但今天已不复存在的动物。请同学们猜一猜这是什么动物。 生：恐龙。教师板书：恐龙 学生齐读。 2.看到这个题目的时候,你想知道些什么? 3.质疑,交流。 (1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的? (2)恐龙吃什么? (3)恐龙是怎样繁育后代的? (4)恐龙为什么灭绝了? 二、初读指导，检查自学 1.学生初读课文。 2.检查预习。出示生字卡片“沼、覆、庞、粱、型、畏、戚、谜”。 指名读，教师订正。（“型”，后鼻音。） 3.指名读,竞赛读。 4.联系上下文或联系生活实际理解这些词语。课件出示“漫游　轻型　神秘　锋利　消失 庞然大物 望而生畏　展翅高飞” 生：漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。 　　生：轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。 　　生：神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。 　　生：锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别的动物。 　　生：消失：逐渐地减少以至没有。 　　生：庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。 　　生：望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。 　　生：展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。 5.自由交流,老师相机点拨。 6.指导书写。出示生字卡片“约、亿、茂、剑、展、脑、短、齿、卵、尚” 生：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节。 生：“约、亿、脑、短”都是左右结构的字，书写时都是左窄右宽。 生：“茂”下面是“戊”不是“戍”。 7.用钢笔描红。 8.齐读生字词。 9.指名分自然段朗读课文。自评,学生互评。 三、再读课文，理清层次 1.自读课文,说说每个自然段主要介绍了什么。 2.交流,老师总结。 (1)恐龙生活的年代及数量。 (2)恐龙的种类及形态。 (3)恐龙的亲戚。 (4)恐龙吃什么。 (5)恐龙如何繁育后代。 (6)恐龙神秘消失为人类留下了一个谜团。 3.试着分段。 课堂作业新设计： 一、给下面加点的字选择正确的读音。 沼泽（zhāo zhǎo）覆盖（fū fù）谜团（mí mǐ）庞然读物(páng lóng) 二、看拼音，写词语。 dà yuē mào shèng bǎo jiàn zhǎn lǎn nǎo dai yá chǐ luǎn shēng 三、在括号里填上合适的词语。 ( )的森林　　( )的世界 ( )的声响　　 ( )的尾巴 ( )的牙齿　　( )的恐龙 参考答案： 一、zhǎo fù mí páng 二、大约 茂盛 宝剑 展览 脑袋 牙齿 卵生 三、(茂密)的森林　　(神秘)的世界 (巨大)的声响　　(长长)的尾巴 (锋利)的牙齿　　(望而生畏)的恐龙 第二课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,了解恐龙的种类、形态及生活习性。 课前准备： 有关恐龙的资料，多媒体课件。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 　　在上一节课中我们已经学习到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是——（学生答恐龙）。虽然它们在六千五百万年以前就突然消亡，我们再也看不到它们的样子了吗？现在的科技是如此的发达，科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。我们一起打开时光隧道去看一看。 　　（播放课件第一部分恐龙世界） 其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描述的内容，我们一起来将它朗读一下。 二、品读感悟，了解恐龙 （一）学习第2.3自然段 1.恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类和形态各是怎样的？ 生：种类多。 生：形态千奇百怪。教师板书：种类：多，形态：千奇百怪 2.种类又是如何多呢？