化学人教版九年级上册4.2元素.docVIP

九年级化学第三单元课题 元素 教学目标 (1)了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。 (2)了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。 (3)学习运用对比的方法获取信息。 ()学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。 ()保持对化学的浓厚兴趣。 ()不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解。 ()逐步积累化学用浯，真正进入一个化学世界。 二、教学重点 1．元素的概念。 2．元素符号的书写和意义。 三、教学难点 1．元素概念的形成。 2．元素符号的书写和意义。 四、教学过程 展示资料： 原子名称 质子数（核电荷数） 中子数 核外电子数 氧16 8 8 8 氧17 8 9 8 氧18 8 10 8 碳12 6 6 6 碳13 6 7 6 碳14 6 8 6 （讲解）我们把质子数为8的一类氧原子总称为氧元素，把质子数为6的一类碳原子总称为碳元素。本课题我们就来学习有关元素的知识。 [板书] 课题2： 元 素 自然界中3000多万种形形色色、千差万别的物质，均由有限的一百多种元素经过不同的方式组合而成。可见，正是这100余种元素组成了我们周围绚丽多彩的世界。元素是组成物质的基本成分，那么什么叫元素呢?元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。 [板书]一、