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教案
第三单元 物质构成的奥秘
第二节原子的结构—核外电子的排布
教学目标
知识与技能目标：掌握核外电子排布规律。
过程与方法目标：学会分析的方法来寻找物质的发展规律。
情感价值态度观目标：通过学习核外电子的排布规律增强学生对自然规律的探究欲望。
教学难点：元素的性质与原子核外最外层电子数的关系。
教学重点：元素核外电子的排布规律。
教学过程：
1、温故知新：我们前面学过电子在核外的空间里做高速运动。它们会相互碰撞打架吗？电子在核外的排布会有什么特点？
2、讲授新课：核外的电子最多有七层，它们按照一定的规律排布在原子核的周围。
提出问题：我们都知道电子都具有能量，那这些电子的排布跟它所具有的能量有什么关系呢？有什么样的关系呢？
答：离核越远的电子能量是越高的，离核越近能量反而越来越低。
为了形象的表示我们有原子结构示意图来表示。
原子的第一层最多排2个电子，第二层最多排8个电子，最外层电子数最多不超过8个（只有1层的不超过2个电子）。最外层有8个电子的结构。如果只有一个电子层，则2个电子就是稳定结构（如： He）
接下来我们来观察元素周期表寻找一下元素周期表的排列与原子最外层电子数有什么样的关系呢？
答：金属元素：最外层电子数＜4个,易失去电子；
非金属元素：最外层电子数≥4个，易得到电子；
稀有气体：最外层电子数=8个（He为2个）。
小结：
元素的性质与原子核外最外层电子数的关系：
最外层电子数
化学反应中得失电子的情况
金属
元素
一般少于4个
易失去电子
非金属元素
一般等于或多于4个
易得到电子
稀有气体元素
8个（氦为2个）
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