化学人教版九年级上册4.2 水的净化教学设计.docxVIP

第四单元 自然界的水4.2水的净化【教学目标】1.知识与技能目标(1)了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水。(2)了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。(3)会做沉淀、过滤实验，培养实验能力。2.过程与方法目标(1)通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。(2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度和价值观目标(1)通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源。 (2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。【教学重点】自来水的净化过程、过滤操作的原理及实验。【教学难点】过滤的操作方法，学生动手实验能力的培养。【教学方法】实验探究为主结合其他形式教学流程教师活动学生活动设计意图情景引入提出问题【图片展示及讲解】发生在汶川的特大地震牵动着亿万国人的心，地震过后，如何保证灾区人民的身体健康是个非常重要的问题，其中饮用水的安全问题更是重中之重，在灾后，自来水、雨水、湖水、池塘水均可成为饮用水水源，由此【提出问题】如果你是灾区人民，会优先选择哪种水作为饮用水水源，还需进行怎样的净化处理？ 倾听、思考从学生关注的社会热点问题入手，使学生怀着较强的