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播音主持“说话”技巧盘点 话题的进入 成功的入题可以在瞬间唤起观众的 注意和兴趣，入题要吸引人并使人明白 其主旨，要自然而然地引领观众步入话 题，并展开话题。 开场语的语用功能 沟通：主持人通过简要讲述，与观 众之间架设起相互信任的桥梁。 暖场：开场道情可激发情绪，拉近 观众和主持人的距离。 预设：交代话题由来和相关背景， 预设节目的基调。 布疑：一开始就设置悬念，激发观 众的兴趣。 引趣：用趣味性讲述引发观众对节 目的兴趣。 开场语的表达方式 1 ?开门见山式 这是一种直接概括地揭示话题主旨 的进入方式，这种开头的特点是单刀直 人、简洁明快，让人在短时间内进入主 持人所设计的思路之中，给人干脆利落、 直截了当的感觉。 运用开门见山、直切主题的方法， 需要有高度的概括能力和语言表达能力, 要能够精确地提炼其宗旨，精准地表述 其内涵，以清新明快的姿态将话题呈现 在受众面前。也可以先将节目的主要内 容和信息的关键点和精彩部分提炼出来, 在节目一开始就向人们加以介绍和推荐, 这样入题既可以增强吸引力，使观众产 生心理期待，又可以帮助他们做好心理 准备。 在面试的短短时间内开门见山地进 入正题，是把握节目节奏和时间分配的 较好形式。 2.迂回入题式 主持人借助相关或不太相关的内容, 预设某种前提或调动观众的兴趣，在人 们不知不觉中进入节目，这种入题方式 多用于社会性话题，其特点在于以那些 或常见或一反常规，或有情有趣或典型 新鲜的事例为引子，从凡人小事人手， 由身边的现象谈起，实现以小见大、以 事醒人、以情感人、以理服人的宣传效 果，或者讲个小故事、小笑话，从观众 容易接受的形式自然入题。 很多著名的主持人就常常使用这种 方式。在面试中，如果让考官在不知不 觉中进入你的节目，不失为一个良好的 开头。 ?引发思考式 主持人用创设悬念或提出质疑的表 述，构筑一个观众积极参与的思维场。 在法制类栏目中，这种手法被普遍 应用，如果考生准备的节目在内容上有 生动曲折的情节，可以试着采用这样的 方式。另外一种常用到这种开场方式的 谈话节目是话题评论类，通过提出问题 吸引观众的注意力和思考兴趣，一步步 进入主持人的评论思路。 ?情绪渲染式 主持人用抒发情感，感慨万千，用 自己的情感点燃受众的情感，并确定节 目基调。 通过对周围景物或环境因素的观察、 捕捉，触景生情、借景抒情地进入话题， 可以为节目营造出一种和谐亲切的现场 气氛。运用这种技巧需要注意的是，借 用景物和环境因素不可牵强附会、矫揉 造作。 话题的衔接 转换话题的进行，离不开衔接和转 换，熟练地掌握衔接语，可以帮助我们 顺利地完成起承转合，使话题的进程层 次鲜明、环节清晰、观点突出、富于节 奏。 衔接语的语用功能 承上启下。运用言语对节目的不同 环节、不同内容进行上挂下连的组接， 让观众感受到其中的内在联系。 设置悬念。主持人用提出疑问或用 类似相声里的“抖包袱”的趣味方式衔 接后面的内容。 铺路搭桥。在节目进行过程中，当 某些环节遇到障碍时，主持人为推动节 目进程而随机应变地说几句话。 衔接语的表达方式 引用资料，逐渐推进。话题要层次 清晰、逐步深入，单纯用语言来实现起 承转合和衔接变换有时会略显单薄，适 当“用事实说话”，可以使转折自然，容 易为受众接受。 言简意赅，画龙点睛。适时插话， 恰当评议，引申纠偏，耐人寻味。 设置悬念，引人人胜。一波未平， 一波又起，主持人可以通过自己的语言 把一个平淡的故事引向高潮，调足观众 的胃口。 巧用重复，突出焦点。重复是捕捉 现场嘉宾、观众的话或者反应，又或者 借用播放短片中的某个情节加以复述。 它既表达了主持人的倾向，又不会有强 加于人的感觉，不仅有助于对原句的理 解，而且由于变化产生了新的刺激，可 以加深观众的印象，强化认识。在一个 人主持的面试节目中，这个技巧可以用 于复述自己引用的某个人的语言。 话题的结束 在充分地展开一个话题之后，还要 巧妙地将它收尾。精彩的结束语不仅可 以突出话题的主旨，起到画龙点睛的作 用，而且可以升华主题的意义，使观众 在一个更高的层次审视话题的价值，并 把这种关照问题的方法折射到其他事物 上，产生“余音绕梁，三日不绝”的效 果。因此，话题的结束部分是至关重要 的。 结束语并不一定非得说上一大段话, 有时候水到渠成，无需多说时就不必再 说。有个别主持人总喜欢在节目终结之 时喋喋不休地同观众套近乎，说一大段 话，虽然节目很精彩，但结束语给人以 狗尾续貂之感。作为面试的结束语，更 要言简意赅，惜字如金，就如同写文章 所说的“豹尾” 一样迅捷而有力。 结束语要首尾呼应，评论点题，以 情感人，触动心灵，梳理归纳，概述要 点，由此及彼，引发联想，正确分析， 合理建议。 播音员或主持人进入工作状态时， 其语言活动是有规律可循