（北京版 5年高考3年模拟）2019年高考语文 专题三 文言文阅读课件.pptxVIP

高考语文 (北京市专用)专题三 文言文阅读五年高考A组 2015—2018年北京高考题组一、(2018北京,8—12,19分)阅读下面两则文言文,完成1—5题。(1)积微,月不胜①日,时不胜月,岁不胜时。凡人好傲慢小事,大事至然后兴之务之,如是则常不胜夫敦比②于小事者矣。是何也?则小事之至也数,其悬③日也博,其为积也大。大事之至也稀,其悬日也浅,其为积也小。故善日者王,善时者霸,补漏者危,大荒者亡。故王者敬日,霸者敬时,仅存之国危而后戚之,亡国至亡而后知亡,至死而后知死,亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著焉,可以时记也,王者之功名,不可胜日志也。财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成。《诗》曰:“德?④如毛,民鲜克举之。”此之谓也。(取材于《荀子》)[注]　①胜:超过。本句意思是,月不如日重要。②敦比:注重从事。本句意思是,像这样,那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。③悬:悬挂,此处意思是存在。④?:分量轻。(2)使治乱存亡若高山之与深谿,若白垩之与黑漆,则无所用智,虽愚犹可矣。且①治乱存亡则不然。如可知,如不可知;如可见,如不可见。故智士贤者相与积心愁虑以求之,犹尚有管叔、蔡叔之事②与东夷八国不听之谋。故治乱存亡,其始若秋毫。察其秋毫,则大物不过矣。鲁国之法,鲁人为人臣妾于诸侯,有能赎之者,取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯,来而让,不取其金。孔子曰:“赐失之矣。自今以往,鲁人不赎人矣。”取其金,则无损于行;不取其金,则不复赎人矣。子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之。孔子曰:“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细,观化远也。(取材于《吕氏春秋》)[注]　①且:连词,表示转折。②管叔、蔡叔之事:指叛乱之事。1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)?(　　)A.时不胜月　　　　　　　　　　　　　时:季节B.仅存之国危而后戚之　　戚:为……悲伤C.智士贤者相与积心愁虑以求之　　相与:一同、都D.取其金,则无损于行　行:行为2.下列各组句中加点词的意义和用法,不同的一项是(3分)?(　　)A.?　B.?C.?　D.?3.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分)?(　　)A.小事之至也数　　　　　　　小事出现得很频繁B.大荒者亡　　政事很荒疏的国家就会灭亡C.霸者之善著焉　　霸主的功业很显赫D.赐失之矣　　赐,你丢失了机会啊4.将下面句子译为现代汉语。(4分)①德?如毛,民鲜克举之②不取其金,则不复赎人矣5.以上两则短文都讲到要重视微小的事物。请根据要求作答。(6分)①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。②分别为两则短文拟定标题,并简要说明理由。(标题字数限定2—5字)一、1.答案?D　本题考查理解文言实词在文中的含义的能力。行:品行。方法技巧　理解文言实词“四方法”:①语境推断法,根据上下文的具体语境来判断某个实词的具体含义;②字形分析法,了解形声字表意偏旁的含义,据此推断;③成语印证法,可用熟知的相关成语来推断;④课本迁移法,联系课内学过的该词用法进行迁移。2.答案???C　本题考查理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.日:每一天。B.胜:尽、全。C.之:助词,用在主谓之间,取消句子独立性/音节助词,无实义。D.其:代词,那。3.答案???D　本题考查对文言文重点语句的理解能力。“赐失之矣”应译为“子贡这件事做得不妥”。方法技巧　文言语句理解“三关注”:①关注实词,用代入法,将这个词代入语境中,根据上下文事件的发展过程加以判断;②关注虚词,虚词含义要与前后语境吻合;③关注省略,经常被省略的句子成分有主语、宾语,要依据上下文,准确补充。4.答案　①德行虽然看起来轻如毫毛,但人们少有能举起它的。②不领取金钱的话,就不再会有人去赎人了。解析　本题考查翻译文言句子的能力。①鲜:少。克:能够。②则:那么,就。复:再。方法技巧　文言语句翻译“三方法”:①还原到文中,注意把握整体大意;②准确判断句中动词的意思,并将其联系前后内容来理解整句话的意思;③整体把握文句的句式结构,文言文常见句式有判断句、省略句、倒装句等。5.答案　①第一则:能积微者速成。第二则:(孔子)见之以细,观化远也。(察其秋毫,则大物不过矣。)②第一则　标题:积微(说积微、积微与速成)。理由:本则内容是重视小事,积小事之成才能成就大事。第二则????标题:察微(说察微、萌芽与预见)。理由:本则内容是观察到事物微小的萌芽才能有所预见,避免在大事上犯错。解析　本题考查对文本内容的理解概括能力。①第一则从做事到治国,论证了“积微”的重要性,因此“财物货宝以大为重,政教功名反是,能积微者速成”可作为中心论点;第二则先进行道理论证,后进行举例论证,第一段“故治乱存亡,其始若秋毫。察其秋毫,则大物不过矣”是小结句,能够概括全文中心;第二段“孔子见之以细,观化远也”是小