化学人教版九年级下册中考专题复习---金属化学性质及金属活动性顺序.docVIP

金属化学性质和金属活动性顺序专题 授课时间：2017年4月25日 授课教师：顾丹 课型：复习课 教学目标分析： 知识与技能 1.知道金属的化学性质及能用化学知识解决日常生活中的现象。 2.认识金属活动顺序表，能利用金属活动性顺序对不同金属进行活动性顺序的探究。 过程与方法 初步学会运用比较，归纳、概括等方法对获取信息进行加工，养成合作交流的学习习惯。 情感态度与价值观 培养勤于思考，严谨求实，勇于探索，善于实践的科学精神。 重难点分析 教学重点：灵活运用金属活动性顺序表分析问题、解答问题。 教学难点：初步学会合作学习，探究学习方式。 教学准备：ppt课件 仪器：试管、镊子、试管架、 药品：铁丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液 教学方法 讲授法，实验探究，师生互动法，提问法 课时安排 1课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 游戏图片 导入新课 【创设情景】小明学完金属和金属材料，晚上睡觉时做了一个梦，梦见自己变成探险队员，接下来我们走进小明的梦境。 探险队员---铁的旅行 思考：铁元素如何才能顺利走出小山而不被吃人怪兽吃掉。 简单的创想易激发学生兴趣 小组合作 探究真理 【指导完成】铁成功旅行 【引导分析】金属的化学性质 【交流讨论】 完成金属铁的旅行。 归纳金属的化学性质。 解释一些与金属有关的生活现象。 从细节到整体 培养学生的整体性思维，将金属的化学性质进行归纳 小组合作 实验探究 燃烧条件 【过渡】是不是所有金属都能与酸反应生成盐和氢气？那由什么决定呢？ 【师生回忆】金属活动顺序表及其内容 深刻理解金属活动顺序表的内容及意义 金属活动性顺序表的应用 【讲授】金属活动顺序表的应用 一、金属活动性强弱的判断 练习：判断M、N、X、Y四种金属的活动性 归纳：判断金属活动性的方法 先练习后归纳方法，让学生从实践上升到理论 金属活动性强弱的实验探究 验证铁、铜、银的金属活动性 【讲授】两金夹一盐、两盐夹一金 【学生交流】验证方案 【学生活动】实验演示，用铁丝放入硫酸铜溶液中、铜丝放入硝酸银溶液中，观察现象，得出结论 通过讨论，提升学生的表达能力 三、对于反应后生成物的判断 练习：判断反应后的生成物 归纳：置换反应后的物质判断 中考链接 提升能力 【指导完成】2013、2015年中考题，分析考察的知识点 思考解题方法，提升能力 小结本课 【提问】本节课你有什么感想、学到哪些知识？ 学生自主交流所学所获 自己归纳，意义深远 布置作业： 根据本节课的学习，参照近五年的有关金属活动性顺序的考题，自己试着自己编一道与本节内容有关的中考模拟题，可以是选择题、填空题、或实验探究题。 板书设计： 金属专题复习（二） 金属化学性质 金属的活动顺序表 金属活动顺序的应用