导学案学习活动评价系列量表.DOCVIP

导学案学习活动评价系列量表 1.小组之成员导学案学习活动评价量表 2.班级之小组导学案学习活动评价量表 3.学生学科模块学习活动综合评价量表 （表格如下） 高一　　班小组成员　　　导学案学习活动评价量表 导学主题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学习小组：　　　　　　　　　　　　 学号 姓名 热情投入 （6分） 完成预习 （5分） 合作交流 （5分） 展示质疑 （5分） 应用作业 （5分） 达标测评 （10分） 自主反思 （4分） 总计积分 （40分） 魅力之星 小组反思 （优点和缺点） 学科组长：　　　　　　　　　　　　　 ［评分细则］ 1.热情投入，6分。热情参与学习活动，杜绝发呆睡觉、做与学习活动无关的事和妨碍他人学习等现象。以活动课堂次数安排积分，两课时一次3分，三课时一次2分。其他情况由学科老师自行把握。 2.完成预习，5分。认真完成课前自主学习任务。注意预习作业的整洁度，作业任务缺漏一处不得分。 3.合作交流，5分。互敬互助，分工合作，发扬团队精神；积极讨论，交流辨析，激发智慧火花。不当单打独斗的个人“英雄”，更不当自暴自弃的缩头乌龟。 4.展示质疑，5分。拒绝自卑心理，代表小组向班级大胆展示本组的学习成果，敏锐发现别组展示或表述中的问题，给予大胆质疑或纠正。一次1分，累计5分为限。 5.应用作业，5分。提交用心完成的学习成果，杜绝抄袭或糊涂应付。 6.达标测评，10分。认真复习，真诚作答，用成绩见证自己阶段学习的成效。 7.自主反思，4分。优缺点各2分。可依据以上六个方面总结，不必全面，只求重点突出。 8.魅力之星：由小组内积分最高成员获得。 9.小组反思：由小组学科组长组织成员一起总结完成。（参见第7点要求） 高一　　班各小组　　　导学案学习活动评价量表 导学主题：　　　　　　　　　　　　　　 小组 热情投入 （一次2分） 大胆展示 （一次1分） 积极质疑 （一次1分） 充分反思 （2分） 总计 名次 换算积分 魅力团队 班级反思 （优缺点） 科代表：　　　　　　　　　　　 ［评分细则］ 1.积分最高10分。 2.按总计定名次，按名次定积分，第一名10分，第二名9分……以此类推。出现并列，后面名次跳过一次。 3.“热情投入”、“大胆展示”与“积极质疑”各占两格，前格以“正”字计次数（“热情投入”以导学案活动课堂次数为准），后格为统计分。 4.“魅力团队”由积分第一名获得。 5.“充分反思”是对“小组反思”的评价。 6.“班级反思”由学科老师组织科代表与各组学科组长共同总结完成。这将作为老师导学案反思的依据。 　　　科　　　　　模块学生学习活动综合评价量表 　　　　　　　同学（学号　　　　）： 项目 单项统计 折算比分 总计 平时作业 共　　次 缺交　　　　　次 比值10分 （满分100分） 个人学习活动 共　　次 积分累计　　　　　　分 比值40分 小组学习活动 共　　次 积分累计　　　　　　分 比值10分 模块考试成绩 原分数： 比值40分 荣誉 魅力之星次数： 魅力团队次数： 荣获本模块荣誉： 自主反思 （优点和缺点） 签名：　　　　　　　　　 老师寄语 签名：　　　　　　　　　　　　 家长意见 签名：　　　　　　　　　 ［评分细则］ 1.平时作业：10分，一次缺交扣2分，扣完为止。 2.个人学习活动分：一次满分40分（参看《小组成员导学案学习活动评价量表》），累加后除以总次数，即是比分值。 3.小组学习活动分：一次满分10分（参看《班级小组导学案学习活动评价量表》），累加后除以总次数，即是比分值。注意：个人学习活动的总次数与小组学习活动的总次数一样。 4.模块考试成绩：若是150分制，则原分数乘以4/15，即是比分值；若是100分制，则原分数乘以0.4，即是比分值。 5.荣誉：上行累计导学案活动获奖次数，下行为该学科模块的荣誉，即该模块学习活动魅力之星或魅力小组成员。 6.自主反思：获得以表的主人后，以上面的数据为基础，回顾自己在整个模块学习活动中的表现，分析自己的优缺点。