幼儿感知和注意的发展.ppt

认知的概述 认知：是人最基本的、最重要的心理活动，是一个动态过程，即是指认识和知识。 1、( )是指人的认识和知识。 儿童认知发展研究的新进展（由认知观念上升到了 信息加工理论） 认知研究的新方法 采用了习惯化和去习惯化的方法 习惯化 去习惯化 习惯化：当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱 2、当儿童感知到出现一个新刺激，它不同于已习惯化了的刺激时，就会做出新的强烈反应，原有的习惯化就终止了，称为（去习惯化）。 幼儿感知的发展 一、 感知觉概述 你知道“感觉”是什么吗? “跟着感觉走” “我对你没感觉” “感觉真没意思” 感觉 如果你将一只苹果放在7个月大小的婴儿面前，他一定会伸手去抓。苹果的红色，在他的眼中引起视觉；苹果的香气刺激他的鼻子，引起他的嗅觉，抓到苹果后，苹果光滑的表皮、苹果的温度引起他皮肤的触摸觉和温觉，苹果的重量引起他的本体觉；咬在嘴里的甜汁会引起他的味觉 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映称之感觉。 如果你仔细观察，还会发现这个婴儿在伸手抓苹果时，如果苹果不太大，他就用一只手抓，如果一只手抓不了，他就会伸出两只手抓，可见并不只是感受到红色、香味等的单一刺激，而是对苹果的整体有反映。 这就是知觉 知觉：心理学上把人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反映，称作知觉。 感知觉：肤觉、前庭觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉、形状知觉、深度知觉、方位知觉、可知度等。 肤觉 是一组复合的感觉：包括触觉、温觉、痛觉. 触觉：皮肤受到机械刺激而引起的感觉如：抠鼻孔 挖耳勺等 婴幼儿肤觉的特点 肤觉有性别差异，女孩比男孩敏感 嘴是新生儿和婴儿认识世界的重要工具，嘴的动作也是促进儿童早期发展的动力 手也是新生儿接触无碳、探索外界的重要工具 3、（抓握 ）是婴儿最初的有方向的运动，是形成操作物体和发展成复杂的动作的基础。 前庭觉 人的内耳里有一个半规管的器官，里面存有淋巴液。当我们的身体加速运动时，淋巴液的晃动引起对身体平衡和运动的感觉。这种感觉叫前庭觉。 4、出生后，新生儿的（前庭觉）能使他形成最早的条件反射。 新生儿饥饿啼哭时，母亲就会把他抱成一个特定的姿态开始喂奶。反复姿势，只要孩子到母亲的怀里就找奶吃了。 嗅觉、味觉 嗅觉是鼻腔里的嗅细胞对散发在空气中的气体刺激引起的反映。 刚出生不久的孩子是否有嗅觉呢？ 有的，刚出生20-30分钟的新生儿对香水有反映，用类似洋葱的气味刺激熟睡的新生儿鼻孔周围，也能引起他们的眼皮紧闭、转动头部等骚动不安，甚至苏醒过来 味觉 味觉是口腔里的味蕾对溶解 于水 的物质刺激的反应。 人的味觉能辨别甜、咸、苦、 酸四种味道。心理学家早就发现，新生儿对甜的刺激表现满意的表情；对酸的味道表现噘嘴、耸鼻、眨眼的表情；对苦的刺激表现出厌恶和拒绝甚至呕吐的表情。 5、婴幼儿的（味觉）对他们选择食物具有重要意义。 听觉：是特定范围内声波刺激耳膜后产生的反应。 孕20周可以进行胎教，对低音感受力强 6、 儿童的听力一般要到（14-19岁）时才到达最好的水平。 环境中要避免噪音对儿童的污染 视 觉 可见光对眼睛视网膜的刺激产生视觉。 7、（眼睛）是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动地感觉器官。 视觉集中 视敏度 8、（视敏度）是指从一定距离处感知两个临近点的能力。 9、直到（2岁）左右，婴儿的视敏度才接近成人。 颜色视觉 有研究表明，80%出生8分钟到13天的新生儿能分辨红与灰。 到3岁，能辨别出三原色，6岁的彩色知觉已接近成人水平。 存在个体差异如色盲（红绿色盲和全色盲） 10、幼儿最初能够辨认的顔色不包括如下（ ） A、红色 B、绿色 C、蓝色 D、紫色 视觉有以下功能 空间知觉：知觉物体（包括图片、文字、符号）的位置与周围事物的空间关系。 差异辨别 把一个对象与另一个对象的区别找出来。 背景辨别 把一个对象从其背景中区别出来，如检查色盲的数字图 视觉填充 当对象不完整时能正确识别。 对象再认:以前见过的玩具或到过的地方再次出现是，能认得出来。 形状知觉 11、形状知觉：形状知觉是以（视觉）为主的，包括动觉、触觉在内的复合感觉。 幼儿的形状知觉发展很快，一般在小班时就能辨认圆形、方形和三角形；中班时能把两个三角形拼成一个大的三角形，把两个半圆拼成一个圆形；大班时还能认识椭圆形、菱形、五角形、六角形和圆柱形，并把长方形折成正方形，把正方形