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播音主持专业出版特色发展之路 摘要：根据中国播音学学科体系建设的进程，可 将播音主持专业出版的沿革划分为起步期、发展期和扩张期 三个阶段。未来播音主持专业出版可依托播音学的学科发展 进一步挖掘选题、激活作者资源，抓住数字出版的机遇，寻 求更全面的发展。 关键词：播音学；播音主持；专业出版 本文所论及的播音主持专业出版主要涉及大学及以上 层次的播音主持专业教材和学术书籍。播音主持专业出版的 发展史也是中国播音学学科体系建设的见证史。1985年北京 广播学院出版社出版的《播音发声学》《播音基础》是第一 批正式出版的播音学理论教材，如果以此作为播音主持专业 出版的开始，以具有里程碑意义的学科建设成果为划分依 据，可以把播音主持专业出版的发展历程划分为三个阶段： 1985年至1993年播音理论形成期是播音主持专业出版的起 步期，1994年至2001年《中国播音学》出版后的8年是播 音主持专业出版的发展期，2002年《实用播音教程》出版至 今是播音主持专业出版的扩张期。 在中国国家图书馆、当当网和卓越网的搜索系统中分别 输入“播音” “主持” “朗诵” “配音” “广播电视语言 传播”，并将搜索结果进行整理，截至2013年2月16 0, 共有775种图书（包括67种电子书），可以归入播音主持专 业出版领域的有486种（包括56种电子书），本文将在分析 其出书年代、所属出版社、品种和类型的基础上，梳理播音 主持专业出版每个阶段的发展状况。 一、播音主持专业出版的发展历程 起步期（1985年 ?1993年） 专业出版开始前，中国播音理论经过了几代广播人的探 索。1962年，齐越在上海播音组的讲话开启了中国播音学的 探索。1982年1月，张颂发表的《研究播音理论是一项紧迫 的任务》构筑了播音理论研究的框架。张颂在1983年出版 的《朗读学》（湖南教育出版社）构筑了播音创作基础理论 的基本框架，是中国播音学学科建设的前奏。① 首批专业教材的出版标志着专业出版的开端。1985年5 月，北京广播学院出版社成立，9月，出版了徐恒的《播音 发声学》和张颂的《播音基础》，这是正式出版的最早的播 音主持专业教材，宣告了播音理论的初步创立，也是播音主 持专业出版的开端。1989年12月12日北京广播学院音像教 材出版社成立。北京广播学院出版社及其音像教材出版社的 成立推动了中国播音学学科相关成果的出版，积极配合和支 持了学科的发展。 一系列专业教材的出版为学科体系的建立做好了准备。 从1987年开始，张颂带领北京广播学院播音系的教师开始 了《中国播音学》的写作。“中国播音学丛书”（北京广播 学院出版社出版）为中国播音学理论体系的建立做了前期准 备。这套丛书除了《播音发声学》《播音基础》，还有吴郁主 编的《播音学简明教程》（1988）,毕征主编的《播音文体业 务理论》（1989）,祁苴的《播音心理学》（1992）等。 据统计，这一阶段涉足播音主持专业出版的出版社有12 家，共出版播音主持专业图书35种，教材13种，专著6种, 文集8种，播音员、主持人研究的著作和播音员、主持人个 人文集等8种。其中，北京广播学院出版社16种，几乎都 是播音理论形成期的成果；中国广播电视出版社8种，以主 持人论文集和资料汇编为主；复旦大学出版社2种，都是介 绍主持人的文集；中国文联出版公司等9家出版社各1种。 发展期（1994年?2001年） 《中国播音学》的出版标志着学科体系的建立。1994年 10月，北京广播学院出版社出版张颂主编的《中国播音学》 是中国播音学理论体系形成并开始走向成熟的重要标志，也 宣告了一个新学科的诞生。同时，北京广播学院音像教材出 版社出版了《中国播音大全》，是迄今为止我国规模最大、 内容最全的播音主持课程讲座的音像制品。 中国播音学各研究领域成果的出版推动了学科建设的 深化和拓展。《中国播音学》的作者们以此书的成果为基础, 进一步深化理论研究，拓展研究领域，在北京广播学院出版 社出版了 一系列著作。例如姚喜双的《播音学概论》（1998）, “从理论上对播音学科的独立性作了全面的阐述”。②罗莉 的《文艺作品演播》（1996）、曾志华（雪琴）的《广告播音 艺术》（2000）是播音学艺术语言演播方面的深化和拓展； 鲁景超的《广播电视即兴口语传播》（2000）是播音学口语 传播方面的拓展；吴郁的《节目主持艺术探》（1997）是作 者对主持艺术基础理论、主持人语言等的探索，《主持人的 语言艺术》（1999）对节目主持艺术进行了更为系统深入的 研究。 据统计，这一阶段涉足播音主持专业出版的出版社有30 家，共出版播音主持专业图书96种，其中教材29种，专著 21种，文集23种，译著1种，播音员、主持人研究的著作 和播音员、主持人个人文集等21种，读音手册1种。其