《我的第一本书》教学设计（第1课时）.docVIP

第一课 我的第一本书 教学目的 （一）知识教学点 1.通过本课的学习使掌握课文中的所有的词语、汉字、 要求会读，懂意思，重点词语达到会读，会写，会理解，会用。 2.使掌握课文中的所有的句型，并能运用它们进行语言交际。 3.让学生掌握课文内容和课文的结构，能结合课文情景使用。 （二）能力训练点 1.运用边读边想边记的读书方法，读懂每一句话，理解课文内容，提高学生阅读能力。 2.利用课文材料联系生活实际锻炼听说读写能力，逐步形成真实交际能力。 教学重点 学习词语，理解课文内容，复述课文，能答出课后的问题， 教学难点 复述课文内容，用重点词语和课文里的句型造句。 教学准备 书、黑板、粉笔。 第一课时 检查词语的预习情况 学习目标 1.自学本课31个词语，掌握新词语的读音，意义和用法，重点词语达到会念，会写，完全理解，会用。 2.通过自学和小组中讨论学习掌握重点词语，通过课文学习识读新词和汉字。 3.获得新的词语学习方式。 4.能够结合实际，用新词表达意思，学习生字的分析，掌握意义。 教学过程 （一）复习旧课； （二）检查词语预习 本课的词语比较多，要分清重点掌握和一般掌握，保证重点词语的理解运用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解 1.每个人在小组中汇报词语预习情况。 读准每一个词语。 能弄清每一个词语的意思。 运用重点词语造句。 2.清理