化学人教版九年级下册巧解信息给予题.docVIP

化学教学设计?? 一、教学设计思路 在课程标准理念的指导下，切实提高课堂的实效性，以达到事半功倍的效果。提高课堂的实效性，就必须把学习的主动权交给学生，在设计中也应以学生所求、所需为基本的出发点和落脚点，以学生研读、质疑、思悟为主体，以教师启发、辨析、点拨为主导，培养学生的综合思维能力。 三、学情分析 本内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合图像，增强学生对知识的感受；同时，注意通过与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。 四、教学目标 1、认识，了解。、通过与探究学习对进行培养比较、分类、归纳、概括等能力。、感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用五、重点：六、难点：。 七、教学方法：归纳、练习设计相结合。 八、教学过程： 课题1: 许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素，这 些色素在酸性溶液或碱性溶液里会显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂。现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精研磨。各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如下： ?花汁 在酒精中的颜色 在稀酸中的颜色 在稀碱中的颜色 玫 瑰 粉色 粉色 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 大红花 粉色 橙色 绿色 请回答(1) 不能用作酸碱指示剂的是 。(2)已知苹果的PH近似为2.9-3.3，将大红花汁滴入苹果汁中，呈现的颜色是 。 师生互动：师生共同分析例题，得出此类信息题的解决方法，教师讲解 2，出示例题2-10 例2: 空气质量日报主要内容包括：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。空气污染与空气质量级别的对应关系（表1） 空气污染指数 0~50 51~100 101~150 151~200 空气质量状况 优 良 轻度污染I 轻度污染II 空气质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅲ 空气污染指数 201~250 251~300 300 空气质量状况 中度污染I 中度污染II 重度污染 空气质量级别 Ⅳ Ⅳ Ⅴ 2015年4月×日我国部分空气质量日报（表2） 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 上海 可吸入颗粒物 111 Ⅲ轻度污染I 杭州 可吸入颗粒物 82 ? 昆明 二氧化硫 61 Ⅱ良 海口 —— 24 I优 (1)上述城市中易出现酸雨的城市 ，写出形成酸雨的 气体与氢氧化钠溶液反应的化学方程式 . (2)请依据表1和表2中的内容，确定当日杭州的空气质量级别，并填在表2的空格里。 例3: 痕检是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要方法，硝酸银显现法就是其中一种：人的手上有汗迹，用手动白纸后，手指纹线就留在纸上。硝酸银溶液就跟汗迹中的氯化钠作用，生成氯化银，其反应的化学方程式是 。氯化银在光照条件下分解生成银粒和另一种单质，其反应的化学方程式是 ，银粒呈灰褐色，随着反应的进行，银粒逐渐增多，由灰褐色逐渐变成黑色，从而显现出黑色的指纹线。 例4: 美国PPG公司生产的“自净玻璃”的神奇之处全在于它穿上40纳米厚的二氧化钛（TiO2）“纳米膜外套”。其“纳米膜外套”可与太阳光线中的紫外线作用，分解落在玻璃上的有机物，使有机物化为乌有；还能使玻璃表面的雨点或雾气变成一个薄层而使玻璃表面湿润，并洗掉表面的脏物。工业上二氧化钛可用下列方法制得：2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2, X+O2=TiO2+2Cl2，则X的化学式为 。 例5: 某碳铵化肥的外包装袋上部分说明 如图所示，请仔细阅读并回答下列问题： （1）保存该化肥时应注意 。 （2）这袋化肥中氮元素的质量为 kg. 例6下图表示几种物质的转化关系 根据以上信息，写出物质X的化学式或名称 ；写出物质C与Y反应的一个化学方程式 。 例7.2003年5月20日，深圳发生了举国震惊的特大投毒案，犯罪分子用的是一种名叫“毒鼠强”的剧毒农药。化学式(C4H8O4N4S2)下列有关“毒鼠强”的说法正确的是 ( ） A 是一种氧化物 B 含22种元素 C 碳元素氢元素氧元素氮元素硫元素的质量比2:4:2:2:1 D 硫元素的质量分数26.67% 例8:医学研究表明；偏硅酸有软化血管的作用，对心脏病、高血压有一定的疗效，偏硅酸是二元酸，又是含氧酸，其中硅元素化合价为+4价，则化学式为 （ ） A SiO2 B H2SiO4