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新形势下大学生思想政治教育实效性探索和实践 摘要：在高等教育大众化的背景下，大学生的价 值取呈现出新的特点，他们思想活动的独立性、选择性、多 样性和差异性也不断增强。根据大学生思想变化和行为活动 的新特点，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途 径、新载体、新机制，着力增强大学生思想政治教育的针对 性和实效性，便成为高校大学生思想政治教育面临的一个重 要课题。 关键词：大学生；思想政治教育；新途径；新载体；新 机制 1实效性的意义 大学生思想政治教育工作，是引导大学生正确处理人与 人之间，个人与集体、个人与国家之间关系的社会实践活动。 由于思想政治教育自身所具有的规律性，其价值主要表现在 有形价值与无形价值的统一、动力价值于导向价值的统一和 宏观价值与微观价值的统一上，这“三个统一”的归宿点是 实效性。 1.1实效性是检验大学生思想政治教育得失的实践标 准 实践的观点是马克思主义认识论之第一的和基本的观 点，是从事各项工作、当然也是我们从事大学生思想政治教 育工作必须始终重视和坚持的第一的和基本的观点。它不仅 有普遍性意义，而且有直接现实性意义。在大学生思想政治 教育工作中，只能用实践的过程和实际的效果来检验，以利 于在新的实践中发扬正确的部分，纠正失误的部分，加强不 足的部分。 1.2实效性是坚持“以人为本”大学生思想政治教育 科学理念的内在要求 “以人为本”作为一种价值取向，其根本所在就是以人 为尊、以人为重、以人为先。作为一种育人理念，是大学生 思想政治教育实践的前提和基础。在思想政治教育的目标 上，要使大学生思想政治教育“目中有人”，把塑造完善人 格，实现人的全面、和谐、自由发展作为思想政治教育的终 极目标。在思想政治教育的功能上，核心内容是树魂立 根”。“树魂”，就是树立建设中国特色社会主义共同理想, 突出热爱党、热爱社会主义祖国之魂。“立根”，就是立民 族精神之根，从国家意识、文化认同和公民人格三个层面和 世界观、人生观、价值观三个方面进行富有针对性的教育。 1.3实效性是永葆大学生思想政治教育生机活力的动 力源泉 高校思想政治教育的最终目的是培养和造就德智体美 全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。‘培养什么 人”、“如何培养人”，是我国高等教育必须解决好的根本 问题。“培养什么人”是指我们应确立的培养目标；“如何 培养人”即是按照所确定的培养目标，选择正确的指导思 想、工作理念，确定主要任务、创新教育途径和方法，实现 所确定的目标。思想政治教育的实效性是指思想政治教育活 动产生与出现正向结果的效能属性，主要表现为思想政治教 育活动在实现既定的教育目标上的程度，以及受教育者思想 行为的变化符合教育者主观要求的真实度，并在实践中是经 得起检验的教育效果。这种“教育效果”源于充满生机和活 力的思想政治教育。这就需要思想政治教育工作不断更新观 念，不断拓宽途径，不断完善机制，不断增强实效，使思想 政治教育真正做到”有为有位”。 2当前大学生思想政治教育实效性薄弱的主要因素 正确认识和判断工作现状和薄弱环节，是理清工作思 路、把握工作导向、突出工作重点、取得工作实效的前提和 基础。当前影响大学生思想政治教育实效性薄弱的因素主要 表现在思想政治教育工作对象和思想政治教育本身两个方 面。 2.1当前大学生中出现的许多新情况、新问题，对提高 大学生思想政治教育实效性增加了难度，提出了挑战 总体上说，当前大学生的思想呈现出健康发展的良好态 势。但当前大学生思想政治教育也面临着许多新情况、新问 题和新挑战。聚焦大学校园，现在的大学生多数是独生子女, 受过良好的家庭和社会教育，但是他们有着崇尚自我、张扬 个性、强调自我的心理。他们自律意识薄弱、抗挫折能力严 重不足，而且还深感背负着来自社会、学校、家庭和自身的 多重压力，使大学生形成科学正确的世界观、人生观、价值 观增添了很大的难度，以至于一小部分意志薄弱的人已经出 现了公德意识淡化，道德水准下降的不良局面。在这样的背 景下，高校传统的思想政治工作方法很难奏效，特别是简单 的说教式的思想政治工作更显得无能为力。 2.2目前大学生思想政治教育工作中存在的不足影响 了教育的实效性 当前，大学生思想政治教育工作在观念、内容、方法、 手段和机制等方面，都进行了全方位的探索与创新，形成了 一套较为成熟的工作模式。但是，高校的思想政治教育工作 仍然存在一些薄弱环节，主要表现在：从教育思想上看“以 人为本”的思想观念尚需深化；从教育的整体性上看，系统 性、层次性、连续性不够，缺乏总体、科学、系统的规划和 长远的打算；从教育的层次上看，缺乏分层次教育和连续培 养的过程，对教育规律、大学生的成长规律缺乏研究，教育 缺乏层次性、针对性，“一统化”的现象较明显；从教育 内容上看，不能很好适应大学