化学人教版九年级下册选种漫谈.docxVIP

课时教案课题课题4 选种漫谈授课类型新授课学情分析学生前面已经学习过了关于溶质质量分数的计算，所以本节课采用类比的学习方法，引导学生发现问题，自主学习，这个实验活动看似简单易行，但它是从定性实验转向定量实验，对于托盘天平和量筒的使用要求较高，所以在实际教学过程中，不一定能达到预期的效果。而且学生实验操作技能相对薄弱，在课堂活动中会出现大量的操作错误，纠正这些需要占用很多的课堂时间；并且现在的学生严重脱离生活、生产活动，难以体会到配制一定溶质质量分数的溶液实际应用的意义。教学目标知识与技能1、初步学会配制及稀释一定溶质质量分数的溶液；2、熟练称量、量取、溶解等基本操作；3、熟练使用托盘天平、量筒、胶头滴管等仪器。过程与方法通过分组实验，养成认真、准确的实验习惯。通过计算、实践，形成定量认识溶液的思维。情感态度价值观：通过解决生活实际问题，认识到定量认识溶液的重要性，激发学习化学的兴趣，培养其严谨的科学态度。教学重点1、配制及稀释溶液的操作步骤、实验仪器2、基本实验操作的规范教学难点溶液稀释的计算教学方法实验法、讨论法教学手段多媒体、配制溶液实验仪器用品教学流程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一联系实际导入新课投影：包饺子图片提问：她们用什么包饺子？投影：优质面粉图片提问：如何得到优质面粉？投影：优质小麦苗图片提问：如何保证麦苗优质？投影：如何得到优质种子呢？过渡：农民伯