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酸和碱的中和反应微观实质教学设计
教材分析 本课题是在九年级学生学习了常见的酸和碱及酸和碱的部分化学性质的基础上要学习的一部分知识内容，学生此时对化学实验的现象比较新奇，产生了学习兴趣，但不能从教学内容的本质上了解反应的内涵，对知识体系也仅仅知道一些浅层的内容，所以特此设计微观粒子之间的动态变化以便于学生更好地理解微观反应的实质并且迁移到以后学习的其他化学反应中。
教学目的
知识与技能：知道中和反应的微观实质。
过程与方法：通过观看微观粒子之间的动画演示学生能够深层次的理解化学反应微观实质。
情感态度与价值观：
（1）进一步增强学习化学的兴趣。
（2）培养学生实事求是的科学精神。
（3）体会微观世界与宏观世界的密切关系，增强学生责任感。
教学重点（1）掌握中和反应的微观实质。
教学难点（1）中和反应中微观粒子之间的变化情况
教学用具：多媒体
教学过程：亲爱的学生们，在上节课的学习中我们已经知道什么是中和反应，今天我们具体分析酸和碱之间的反应是如何进行的呢？
学生观看盐酸和氢氧化钠微观粒子之间的动画变化情况，掌握中和反应的微观实质：氢离子与氢氧根结合生成水分子。
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