高职院校电子商务专业学生信息素养探究.docVIP

高职院校电子商务专业学生信息素养研究 题目：高职院校电子商务专业学生信息素养研究 姓名：任东芳 摘要：信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养是一种对信息社会的适应能力。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。所以信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。 关键词：高职院校 电子商务专业 信息素养 一、 引言：信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、认识和使用技能。它涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学科有着紧密的联系。而我们这些高职院校电子商务专业的学生在这样的大环境下又该具备怎么样的信息素养呢？ 二、 正文 1. 什么是信息素养（定义、包含的能力） 信息素养的定义为能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。 信息素养主要表现为以下8个方面的能力： （1）运用信息工具：能熟练使用各种信息工具，特别是网络传播工具； （2）获取信息：能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法； （3）处理信息：能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等； （4）生成信息：在信息收集的基础上，能准确地概述、综合、履行和表达所需要的信息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色； （5）创造信息：在多种收集信息的交互作用的基础上，迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的； （6）发挥信息的效益：善于运用接受的信息解决问题，让信息发挥最大的社会和经济效益； （7）信息协作：使信息和信息工具作为跨越时空的、“零距离”的交往和合作中介，使之成为延伸自己的高效手段，同外界建立多种和谐的合作关系； （8）信息免疫：浩瀚的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。 2. 电子商务专业学生应具备什么样的信息素养能力？ 在我国，针对国内教育的实际情况，学生的信息素养培养主要针对以下五个方面的内容： 1）热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。 （2）具有基本的科学和文化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。 （3）可灵活地支配信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。 （4）能过有效地利用信息、表达个人的思想和观念，并乐意与他人分享不同的见解或信息。 （5）无论面对何种情境，能够充满自信地运用各类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。 3. 电子商务专业学生信息素养现状（以本班同学作为调查对象） 现阶段对于知识产权、网络知识产权、信息污染、计算机犯罪、核心期刊、期刊检索格式、隐私权、网络安全法规等相关知识有着不同的了解程度。对于这些知识非常了解的学生占得比重很少，平均比重为1.9%。不了解的学生比重平均为45%.了解的学生也就只占到了53.1%。这种了解程度是远远不够的，作为高职院校的大学生，虽然不能与本科以上的学历相媲美，但是我们的信息素养应该都是一样的。 4. 如何培养电子商务专业学生的信息素养能力？ ㈠、需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。㈡在多种收集信息的交互作用的基础上，迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的；㈢能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息；㈣能探求与个人兴趣有关的信息，能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容，能认识信息对民主化社会的重要性，能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。 三、 结束语 经过调查研究，不难发现，对于高职院校电子商务专业的学生而言，拥有良好甚至优秀的信息素养，并不是一件很难的事情。但是想要拥有良好的信息素养能力还需要不断的不努力，需要不断的加强自己个人素养以及对于信息值得了解。信息素养不是简单的阅读和查找资料吗，而是需要我们在阅读和查找的过程中不断吸收，能够加深对信息的了解。能够尊重与欣赏其他信息带给我们的益处，也要做到不攻击。 四、 参考文献 ⑴百度百科： /view/51446.htm ⑵袁学松、宋雯斐：《现代信息检索》 ⑶王艳：高职院校图书馆读者信息素养现状及培养策略研究