2015届高考理科数学一轮复习题-第三章　三角函数、解三角形3.6正弦定理、余弦定理.docVIP

第6课时　正弦定理、余弦定理 1．掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题． 2．能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题． 　　　　　　　　　　[对应学生用书P60] 【梳理自测】 1．(教材改编)在△ABC中，A＝60°，a＝4eq \r(3)，b＝4eq \r(2)，则B等于(　　) A．45°或135°　　　　　　　　B．135° C．45° D．30° 2．已知△ABC中，a＝c＝2，A＝30°，则b＝(　　) A.eq \r(3) B．2eq \r(3) C．3eq \r(3) D.eq \r(3)＋1 3．在△ABC中，若a＝2，c＝4，B＝60°，则b等于(　　) A．2eq \r(3) B．12 C．2eq \r(7) D．28 4．(课本精选题)在△ABC中，若A＝60°，a＝eq \r(3)，则eq \f(a＋b＋c,sin A＋sin B＋sin C)＝________． 5．(教材改编)在△ABC中，a＝15，b＝10，A＝60°，则cos B＝________． 答案：1.C　2.B　3.A　4.2　5.eq \f(\r(6),3) ◆以上题目主要考查了以下内容： 正弦定理和余弦定理 定理 正弦定理 余弦定理 内容 eq \f(a,sin A)＝eq \f(b,sin B)＝eq \f(c,sin C)＝2R(R为△ABC外接圆半径) a2＝b2＋c2－2bccos__A；b2＝c2＋a2－2cacos__B；c2＝a2＋b2－2abcos__C. 变 形 形 式 ①a＝2Rsin_A，b＝2Rsin_B，c＝2Rsin_C；②sin A＝eq \f(a,2R)，sin B＝eq \f(b,2R)，sin C＝eq \f(c,2R)；③a∶b∶c＝sin__A∶sin__B∶sin__C；④eq \f(a＋b＋c,sin A＋sin B＋sin C) ＝eq \f(a,sin A)＝eq \f(b,sin B)＝eq \f(c,sin C) . cos B＝eq \f(c2＋a2－b2,2ca)；cos C＝eq \f(a2＋b2－c2,2ab)． 面积 S＝eq \f(1,2)absin C＝eq \f(1,2)bcsin A＝eq \f(1,2)acsin B S＝eq \f(1,2)ah 【指点迷津】　 1．一条规律 在三角形中，大角对大边，大边对大角；大角的正弦值也较大，正弦值较大的角也较大，即在△ABC中，A＞B?a＞b?sin A＞sin B. 2．两种途径 根据所给条件确定三角形的形状，主要有两种途径： (1)化边为角；(2)化角为边，并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换． 3．三类问题 ①两角及一边，可用正弦定理． ②一角及两边，可用正弦定理或余弦定理． ③三边，可用余弦定理． 4．三种结果：两解、一解、无解 已知两边和其中一边的对角，解三角形时，注意解的情况． 　　　　　　　　　　[对应学生用书P61] 考向一　利用正、余弦定理解三角形 　(2013·高考全国新课标卷)如图，在△ABC中，∠ABC＝90°，AB＝eq \r(3)，BC＝1，P为△ABC内一点，∠BPC＝90°. (1)若PB＝eq \f(1,2)，求PA； (2)若∠APB＝150°，求tan∠PBA. 【审题视点】　(1)在三角形中利用余弦定理求边长； (2)利用正弦定理得出弦之间的关系，再利用商数关系化为正切． 【典例精讲】　(1)由已知得∠PBC＝60°，所以∠PBA＝30°. 在△PBA中，由余弦定理得 PA2＝3＋eq \f(1,4)－2×eq \r(3)×eq \f(1,2)cos 30°＝eq \f(7,4)，故PA＝eq \f(\r(7),2). (2)设∠PBA＝α，由已知得PB＝sin α. 在△PBA中，由正弦定理得eq \f(\r(3),sin 150°)＝eq \f(sin α,sin（30°－α）)，化简得eq \r(3)cos α＝4sin α，所以tan α＝eq \f(\r(3),4)，即tan∠PBA＝eq \f(\r(3),4). 【类题通法】　1.利用正弦定理可解决以下两类三角形：一是已知两角和一角的对边，求其他边角；二是已知两边和一边的对角，求其他边角． 2．利用余弦定理可解两类三角形：一是已知两边和它们的夹角，求其他边角；二是已知三边求其他边角．由于这两种情形下的三角形是唯一确定的，所以其解也是唯一的． 1．已知在△ABC中，内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且acos C＋eq \f(\r(3),2)c＝b. (1)求角A； (2)若a＝1，且eq \r(3)c－2b＝1，求角