安徽美术《色彩构成》教学（高职）1色彩和色彩概述.pptVIP

克利在很大程度上与伊顿、康定斯基相似。他对于点、线、形态都赋予心理内容，赋予它们象征内容，同时强调各种形态之间的依存和融会贯通关系（图1-42）? 正是由于他们的倡导和实践，逐步创立了色彩构成的系统学说框架。这些色彩学家以睿智深邃的见地和生动形象的描述，把关于造型、色彩、空间的先进思想结合到设计中，令后来者折服和敬佩，并成为现代色彩设计和教育的源泉。无论是伊顿、克利，还是康定斯基，他们的基础课程都是建立在严格的理论体系基础上，而这些基础理论体系对当今设计专业的色彩构成教学体系起到了深远的影响作用。（图1-43） 第三节 色彩构成与现实生活的关系 一、色彩构成与自然的关系 色彩构成的形成，其实就是人类在自身观察自然、认识自然的过程中，积累了丰富的经验，并在此基础上，规范、归纳色彩规律用来为人类服务，形成一门能应用、操作的独立的艺术门类。大自然的千变万化，使我们认识了各种不同的色彩。同时也给我们带来了色彩的不同情感体验；如温暖热烈的火红、爽快清凉的绿荫、充实和高贵的金黄、寒冽阴冷的白雪。色彩构成源自于自然现象，来自于人对这些现象的视觉认识（图1-44至图1-46）。 二、色彩构成与生活的关系 色彩构成与生活密切相关，在我们的周围，无处不存在色彩构成。大到国家的形象，小到个人的衣食住行等，都有着色彩构成的形态设计。如人的衣着需要色彩的搭配，即使是“混搭”，也需要个人情感的认同，表现出自身的色彩喜好（图1-47，图1-48）。 三、色彩构成与专业设计的关系 对于专业设计而言，色彩构成是其重要的因素之一。不管是平面设计、工业设计，还是环艺设计、影视设计等，所形成的作品（或产品），都依赖于色彩构成来完成功能上、审美上的要求。有研究表明，正常人从外界接受的信息，90%以上由视觉器官输入大脑，而色彩的感觉是视觉的第一印象。从功能上来说，色彩在视觉的引导上满足作品（或产品）的接受、使用，表达行业的特点和诉求，充分体现出个性特征。在审美上，则需要通过色彩来表达视觉过程中的感知层次、情感意味，并由感知的过程进而达到一种美好的愉悦。这些都是专业设计必须要解决的关键问题，也是专业设计的职业目标。由此可见，色彩构成能力作为专业设计人员的重要素养，是不可忽缺的重要内容（图1-49） 工学训练项目： 参照图例完成以下训练项目（图1-50至图1-53） 项目一 学习色彩构成有什么现实意义？ ? 项目二 学习色彩构成与所学专业之间有何种联系？你是如何理解的？ ? 项目三 在色彩发展的各个时期中，发现自己感兴趣的色彩派别，并和色彩构成的内容进行联系和研究，寻找它们之间的传承关系。 色彩构成 色彩和色彩构成概述 工学训练目标 认知色彩及色彩构成的基本概念，了解色彩构成作为艺术设计专业基础课在设计中的地位，以及色彩构成的产生和发展过程；并就色彩构成与自然、生活和专业设计之间的关系进行分析，从而体会和理解色彩构成与设计专业学习的关系。 第一节 关于色彩 色彩是人类视觉印象的重要源，是自然美、生活美、艺术美的重要组成部分，没有色彩的生活无法想象。不管何时何地，色彩总是在人们物质生活、精神生活中发挥无穷的神奇魅力。 一、光与色彩 为什么人在黑暗中看不到物体的形状和色彩，其原因就是缺少光。而物体本身是没有色彩的。 光是色彩的前提。从科学的角度讲，光是一种以电磁波形式存在的辐射能，我们看到的光是在一定波长范围内的“可见光谱”。 没有光，物体便不能被人感知。所以，色彩是光在物体上反射后形成的不同波长的结果。 二、色彩的基本内容 色彩是各种物体因吸收和反射光量的程度不同，而呈现出复杂颜色的一种自然现象。色彩是大自然的外衣，物体的不同颜色表明自身的价值和用处；不同季节会有不同的色彩现象。 色彩是人接触自然的第一感觉。人在认识自然、自身和社会时，最初是从色彩开始的。 在感觉色彩和物体形状的同时，人也产生了认知过程。没有色彩，我们可能分辨不了许多物体。 也是由于色彩，人们不仅认识了自然界的许多现象，也感受到了生活的美好和欢乐，使我们的生活多姿多彩。所以，在人类生活中，色彩对于认识自然、改造自然、提高生存状态，有着十分重要的作用。 在人的审美活动中，色彩起到了关键作用，人们对色彩的感受决定着审美倾向的变化，不同的色彩现象会引发人们不同的感受。 如黄色有富贵、辉煌的感觉，兰色有寒冷、沉静的感觉等。色彩在进一步升华后所形成的感受，可以带来更多地意味；如红色有热烈、温暖、革命的感觉，而“中国红”则会产生一个东方文明古国、灿烂光辉华夏的自豪与骄傲。 三、色彩的认知历程 （一）中国古代对色彩的认知和发展 我们的祖先对色彩有着天生的爱好和重视，在茹毛饮血的山顶洞人时代就开始大量使用赤铁矿研磨的红粉来装饰环境和自身，新石器时期彩陶器上古拙美丽的以红、紫、黑色等装饰的彩绘等表明，我们古代的先民，就