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浅议大专体育教育对学生能力培养 摘要：大专体育教学是培养学生素质的一堂重要课 程，笔者针对大专体育教学对学生能力的培养，做了一系列 的探讨，希望对广大的相关工作者能够有所帮助。 关键词：大专体育学生能力培养 中图分类号：G642文献标识码：C DOI : 10. 3969/j. issn. 1672-8181. 2014. 04. 024 大学生是国家的未来，同时也关系着社会的建设和时代 的进步，但很多的大学生缺乏实践和锻炼的能力，不能很好 的适应社会的需要。因此，必须注重对大学生能力的培养。 科学而合理的体育教育除了能够培养学生的实践、活动能 力，还能够提高学生独立思考能力和创新能力。 1大专体育教学中存在的问题 1过于机械化 很多大专院校仅仅只重视专业课程，没有重视体育教 育，即便是开设了体育课程，其内容也流于形式，并且过于 机械和僵硬。另外，还忽略了学生的个体差异以及兴趣爱好 的不同，每次上课仅仅只是让学生接受一些程式化的锻炼， 这样的训练是被动的，也是机械的。久而久之，学生就会对 体育教学失去兴趣。 1. 2重形式轻内涵 在整个体育教学中，学生应该占主体地位，教师应该起 引导作用。但是在大部分的高校体育课堂中，都是教师灌输 知识，学生被动接受。而且教师评价学生成绩的方式太过于 单一，仅仅只以运动强度、运动密度来衡量学生的学习结果, 既没有照顾到学生的个体差异，也没有考虑学生是否有学到 知识。 1.3教学质量很差 大部分高职、大专院校的体育课程都不能满足教学需要 了，因为课程本身定位不准确，过多的借鉴别的学校的教学 方法，导致自身缺少特色和内涵。在教学内容方面太过于单 一，没有突破学习时数以及学习内容的限制，所以最终的教 学效果很差，学生学不到知识。此外，教师也没有将体育锻 炼与学生的实际相结合起来，教学质量达不到要求。 4教学设施和教学场地少 对于体育教学而言，教学设施和教学场地是必不可少 的，但很多高校没有合理的购置教学设施，就连教学场地也 显得过于狭小，不能满足学生训练和锻炼的要求。 2大专体育教育对学生能力的培养 1培养学生的竞争意识 未来的时代将会是一个知识的时代，竞争也更加激烈。 适当的让学生进行体育锻炼、能够培养学生良好的竞争意 识，让他们养成拼搏、进取、向上的精神。此外，学生在体 育锻炼中获得了心理上的满足，精神上的享受，才能够真正 增强体质，形成正确的竞争观、价值观、人生观。一个只有 丰富知识却缺乏竞争意识的人，是不会推销自己，也不会表 现自己的，因此也不可能取得成功。大学体育教学课适量的 设置体育活动，让学生充分的参与进去，对于培养学生的进 取心和拼搏心是很有帮助的。 2.2培养学生的实践能力 开设大学体育教学课程的目的，是要培养学生的实践能 力，教师根据学生不同的年龄、身心特点来设计课堂内容和 锻炼强度，并且向学生传授关于项目、竞争、裁判的一些知 识，使学生掌握科学的锻炼方法。此外，教师还要多多变化 教学方法，使教学形式不再单调，并且培养学生对体育锻炼 的兴趣。 2.3培养学生的组织能力 组织能力对于学生来说非常的重要，同时也是学生走上 社会，适应社会必须的一种能力。合理的体育锻炼能够提高 学生的表达能力、组织能力，在学校常常参加体育锻炼、体 育比赛的学生，他们各方面的能力素质都不会很低。因此， 教师应该适当的组织一些体育游戏、体育比赛活动，让学生 分成小组进行合作，这样就能够让学生在实践过程中锻炼自 己，提高自身的能力。 2.4培养学生的兴趣爱好 如今，社会在发展和进步，人们的生活水平也有所提高, 业余生活也丰富了很多，因此出现了大量的体育比赛和表演 的队伍。而到了现在，体育比赛和表演也成为了人们业余生 活中的一个重要组成部分。体育教学也必须要培养学生的兴 趣、爱好，提高他们的欣赏能力，教师在平常要针对某一个 运动项目进行讲解，告诉学生运动的规则，让学生来进行实 际操作，或者是当裁判。这样不但能够提起学生对体育运动 项目的兴趣，还能够使学生得到精神上的满足感。 2.5培养学生的反应能力 学生在进入社会，走上工作岗位以后，若是没有良好的 应变能力和处事能力，就不能妥善的处理生活和工作中的 事。体育锻炼的最大优势是可以培养学生的反应能力，比如 教师通过羽毛球训练中的传球、扣球、进攻等步骤，使学生 激发大脑在短时间内的应变能力，思考如何用最短的时间去 赢得对方。而教师也必须根据体育项目的特点来培养学生的 反应能力。 3高校体育教育教学的建议与对策 1学习技术能力的训练 只有教师全面更新教育观念，才能充分认识培养学生教 学实践能力的重要性和全面性，才能注重加大课堂上学生的 学习空间，才能有效地开发学生学习的动力源，激励其学习 的积极性。教师是教学活动的主导者，其教育教学观念对教 学活动具有决定性的作用。