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《激励的定义及其相关内涵》教学设计与组织 授课教师：张宏远 授课题目 激励的定义及其相关内涵 所属学科 工商管理 所属专业 人力资源管理 所属课程 人力资源管理概论（第二章 人力资源管理的理论基础） 适用对象 经管各专业学生 教学背景： 人力资源管理概论是工商管理各专业的核心主干课程，也是工商管理课程体系中应用性实践性最强的课程之一。因为有关企业的人、财、物等各种职能管理的基本理论和方法构成了这类专业的基本内容，而人力资源管理是企业职能管理中重要的一环。该课程以人力资源管理的职能为主线，全面介绍人力资源管理的基本原理、原则和方法，系统阐述人力资源管理的各个组成部分，并就人力资源管理学前沿问题和最新思潮进行介绍。具体而言，要使学生掌握人力资源管理的相关核心内容的理论并学习运用这些理论的实际操作：激励理论、工作分析、人力资源战略与规划、员工招聘与选拔、员工绩效管理、员工培训、薪酬管理等。同时要求学生把握人力资源管理的前沿和最新发展趋势，通过人力资源管理获取竞争优势，以有效地指导将来的工作，在激烈的企业竞争和人才竞争中增强自己的素质和能力。 激励及其相关理论是当代管理学的一个不可或缺的分支，更是人力资源管理的理论基础，为人力资源管理九大模块提供理论支撑和指导依据，在理论学习和管理实践中有着重要的指导作用。人力资源的科学高效管理离不开激励及其相关理论的应用。因此，如何学好激励及其相关理论在一定程度上是决定学生是否真正领悟并运用好人力资源管理理念、方法等关键内容 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握激励的定义、原理。 2.熟悉激励的基本步骤与模式。 3.了解激励的理论体系。 教学重点及难点： 1.重点：激励的定义、原理。 2.难点：激励的基本步骤与模式。 教学方法： 1.视频案例：通过视频引导案例，激发学生思考，顺理成章地引出激励的定义。 2.体验练习：通过学生亲身体验式培训，激发学生思考，顺理成章地深化激励的定义。 3.循循渐进：通过由表及里，将比较晦涩的管理学上的激励定义层层剖析，最终提出易于学生理解的激励内涵。 4.案例教学：通过生活中案例或者热点事件，将比较晦涩的激励原理具体化展示，加强学生的理解和记忆。 5.实践教学：教学中始终注重学生实践能力的培养，通过寓言故事与企业实践的有机结合，将企业中激励的基本步骤与模式要点形象化表示，培养学生的思考和运用能力。 6.师生互动：教学中始终注重与学生的互动，通过营造课堂气氛、加强学生思考、促进师生交流等方式，提高学生对激励及其相关内涵知识的学习和掌握。 7.及时总结：教学中始终注重教学内容的浓缩与总结，通过由点及面，将分散知识系统化地总结，便于学生课后的归纳和复习。 8.课外追踪：教学中始终注重课上与课下紧密结合，通过课后作业、思考问题等形式，追踪学生课堂知识的学习效果，夯实相关理论知识的掌握基础。 课后作业与思考： 1.什么是激励？请举例1-2个案例进行说明？ 2.激励的原理是什么？请结合自己举例说明？ 3.激励的基本步骤是什么？请结合某一企业案例说明？ 4.激励的4大理论体系是什么？ 5.你最需要什么？你的朋友最需要什么？你的同学最需要什么？如何实现这种需要？ 教学小结： 由于《人力资源管理概论》课程自身实践性较强，因此，在本课程的设计与组织中，教师注重对激励相关内涵知识的延展，并培养学生学以致用的能力。 通过丰富案例、多媒体素材、体验练习，师生互动、及时总结和课外追踪等方式方法，引起学生的学习兴趣，激发学生的动脑思考，加强学生的知识掌握，并最终引导学生将理论联系实践，并运用于实践。 但是，由于学生社会实践的缺乏和刚刚接触人力资源管理的理论，且对事物看法的差异性，有时对激励相关内涵的理解会比较片面，如有的学生会认为激励主要是停留在物质激励范畴；有的学生会认为需求不好识别，激励有些空中楼阁的感觉。因此，教师在授课中要注意学生表情的识别，对晦涩的知识点要引导，要展开。另外，课外的作业布置和追踪辅导很重要，它是课堂教学的有益补充，可以借此弥补课堂时间不足的局限性，并对学生的各种问题进行解惑和答疑。