注重高中物理课堂教学中STS教育的渗透 人教版.docVIP

PAGE 注重高中物理课堂教学中STS教育的渗透 韩叙虹 （温州市温州中学，浙江 温州 325014） HYPERLINK http://www.DearEDU.com http://www.DearEDU.com STS是Science Technology Society的缩写，即科学、技术、社会的含义。STS是近年来世界各国科学教育改革运动中形成的一股思潮，它主张在科学教育中应该强调科学、技术与社会的关系，以及科学技术在社会生产、生活中的应用。其基本理论认为：科学是通过它的理论，更是通过它的应用被大多数人所认识，并在社会生活中所普及的，学生在学校学习，应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。这一教育理论的基本特点是：重视科学知识在社会生产和生活中的应用，强调基本理论的实用性和社会价值，强调教学内容要现代化、社会化，注重学生从实际问题出发进行学习。美国耶和华大学科学教育中心的R·E·亚格尔教授认为，要通过STS进行科学教育，其目的是培养有科学修养的个人，这样的人应懂得科学、技术和社会的相互影响，并且能够在日常决策中使用这些知识。 在我国普通高中课程改革中，已将STS的内容渗透进传统的理科课程中去，作为它的扩大和补充，并将信息技术、社会综合实践活动（研究性学习、劳动技术、社区服务）纳入了必修课课程计划