向量与其他问题的结合 人教版.docVIP

向量与其他问题的结合 增城市新塘镇永和中学 张翅翔 关键字: 新大纲 高考数学 向量 摘要: 新大纲明确表示,对支撑学科知识体系的重点内容,要占有较大的比例,以构成数学试卷的主体…….新课程增加内容中的向量,概率…..等始终作为重要的考察对象,保持较高的比例,而且也到达必要的深度,成为试卷的主体. 向量是数学中的重要概念,作为一种工具,用向量能很好的解决数学学科中的很多问题. 向量及其运算是新课程的新增内容，由于向量融数，形于一体，具有代数形式和几何形式的双重身份，使它成为中学数学知识的一个交汇点，成为联系多项内容的媒介.近年的高考对向量的考察占有较大比重.新大纲指出将在”知识网络交汇点设计试题”,因此本文在向量与其他问题的结合方面作了初步探讨,旨在提出问题. 一 数形结合思想 例题1已知向量,求向量的夹角范围. 析:如图,点A的轨迹是以为圆心为半径的圆.过原点作此圆的切线,切点分别为,连. M0 B(2,0) x y M 0 B(2,0) x y N A C(2,2)222 点评:数形结合思想高中阶段对能力考查的一个重点,而向量本身就是两者的结合. 高考题例: (2003年新课程理,4)是平面上一定点,是平面上不共线的三个点,动点满