教学随笔征选反馈及修改建议.doc

PAGE 1 - 南沙河镇小学第一届教学随笔 征选情况反馈及入选随笔修改建议 各学校： 为更好地总结、推广我镇优秀教育教学经验，积淀优秀的教学思想、教学案例成果，我镇举行了第一届教学随笔征集、评选活动，在小学教研室和部分抽调人员的共同努力下，经过初评和网上比对，共评出60篇质量较高的教学随笔。根据我们的教学随笔推进计划，下一步将汇编成册。为了规范随笔汇编格式，提高材料质量，现将在评选过程中发现的一些现象、存在的问题反馈给各学校，请转达给各位老师，并督促入选教师认真对照自己的稿子，审查是否存在以下现象，为下一步的修改稿子做好准备。 一、文本表面存在的问题： 1.语言文字错误现象普遍，错字、别字现象严重。 2.标点符号，存在错误使用或输入错误现象，典型的是：句号变成了小黑点和双引号引错位置现象。 3.文字字体、字号不是规定的字体字号，打印过程中超边或换行错误现象。 4.语句不通顺、不连贯现象。 二、选定的题目过高、过大，不切实际，和文中的典型事例不相符。没有体现出文章题目的画龙点睛作用。 三、教学随笔要求内容具体，不能出现模糊的表达。此次上报的随笔中部分存在“重复、啰嗦、可有可无的语言”，不能清楚的表达出自己的想法的现象。还有的随笔内容太简单，仅有一点案例，随感体会、行为反思的内容过少，对教师或学生没有起到一定的启示或启迪作用。 四、教学随笔必须是真实情景的再现。不能虚构，不能杜撰，不夸张、不歪曲，不弄虚作假，编造出一些不切实际或根本不存在的事例、活动等。本次上报的随笔中存在一些虚假事例或活动，建议各位入选随笔的老师能认真审视自己的稿子，尽量符合我们的乡镇校情、教学实际，不要弄虚作假，造出一些根本不存在的大型活动或案例等。 五、网络借鉴、网上下载现象较严重。通过小学教研室组织的相关人员初评和网上比对，已经将下载、借鉴篇幅超过40%的教学随笔取消了参评资格。但是现在公布的入选随笔中还存在局部或整段借鉴现象，请自觉进行修改，如修议后上报时，再发现还存在整段借鉴，没进行修改的随笔，也将直接取消其入选资格。说明：借鉴时可以直接拿过来使用的应是“名人名言、俗语、谚语，或典型小事例”。 修改建议： “好文章是改出来的”， 修改随笔的过程，是深入教学研究的过程，是学习教研写作的过程，是教师专业发展的过程。教师可通过这个过程，提高教学随笔档次，形成自己的写作风格。请下列入选教学随笔的教师，对照上述出现的问题，认真审视自己的稿子，看看自己是否存在上述现象，如存在问题请立即着手修改。建议教师修改完成后由学校领导充分把关，认真审阅，帮助入选人员提出合理化修改意见或建议，然后入选教师再进行二次修改，尽可能拿出自己较高质量的文本。修改完成后，于2015年元月23日下午4点前上报小学教研室，上报时提供纸质稿一份，电子稿由学校统一打包上报。请各学校认真对待，积极配合，力争将我镇第一届教学随笔征选、编印活动圆满完成好。 再次强调文本格式、字号、行间距等： 由于最新教学随笔稿纸已经调整成16K大小，请各位入选教师重新调整自己教学随笔的版式，务必按照统一下发的稿纸格式排版、打印，不要改变字号大小、行间距等。请输入时，去掉“题目：”“正文”二字，然后打印上自己的文章题目即可。 注：【标? 题（宋体小二号加粗）；单位（南沙河镇xx小学）、姓名（楷体GB2312? 小三号）；正文（仿宋GB2312? 小三号）；全文1.5倍行间距。】 附：入选教师名单及随笔题目 南沙河镇小学教研室 2015.1.16 南沙河镇各小学优秀教育随笔入选汇总表 （以校为单位） 2015.1.16 序号 姓名 学校 教学随笔题目 序号 姓名 学校 教学随笔题目 1 王莉 中心 爱可以这样…… 31 彭丽 南古 学会“露一手” 2 刘小玲 中心 忍一忍，后面有奇迹 32 彭丽 南古 又是一年教师节 3 杨静 中心 9月纪事 33 王红蕾 南古 我与学生同成长共进步 4 杨明明 中心 老师也要勇于认错、改错 34 刘志权 南古 又是一年圣诞节 5 张清 中心 迟开的花 35 孔梅花 南池 让每朵花都有盛开的理由 6 曹静 中心 爱是最简单的美丽 36 王慧冉 南池 批评，静也生花 7 王静 中心 “我来自日本，我是日本人” 37 张峻岭 南池 兴趣是最好的老师 8 刘晶 中心 静待花开 38 刘晓玉 后仓 《“沉默”是金 耐心是爱》 9 李昕 中心 润物细无声 39 张艳春 后仓 《用心感化学生》 10 李大云 中心 班主任应该这样当 40 张艳春 后仓 《让学生成为真正的主角》 11 陈华 中心 面对“问题学生” 41 王 辉 后仓 《谈教学板书对学生的影响》 12 王雅婷 中心 爱的天平 42 孙长爱 后仓 《小学音乐教师教学随笔》 13 孙伟 中心 心灵的震撼 43 冯洁 冯庄