第1课时 溶液的形成.pptVIP

1.通过学生的活动与探究，使学生认识溶液的特征； 2.认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系； 3．学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 阅读书本26页的有关内容，完成下列问题： 1.在20ML水中加入一匙蔗糖（食盐），用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖（食盐）吗？ 现象 ；结论 。 2．一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的 、 的 叫做溶液。溶液的组成： 和 。 叫溶剂； 叫溶质。 3．溶质可以是 体，也可以是 或 。如果两种液体互相溶解时，一般把 多叫做溶剂 ； 叫做溶质。如果其中有一种是 ，一般把水叫做溶剂。 4.溶液的质量等于 的质量加上 的质量；溶液的体积 （不一定或一定）等于溶质的体积加上溶剂的体积。 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 1.溶液的特征：上面的蔗糖溶液或食盐溶液，各部分的性质都 （相同或不相同），说明溶液具有 性；温度不变，水不蒸发，它们 （分层或不分层），说明溶液具有 性。溶液是 物（填单质或混合物）。 2.糖溶解的快慢与哪些因素有关？ 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 物质溶于水，与水反应有溶于水的新物质生成，则新物质为溶质之一；结晶水合物溶于水，溶质是无水物部分。 自主预习 小组讨论 教师点拨 跟踪练习 1.判断溶液的组成 溶液 溶质 溶剂 碘酒 ? ? 硫酸铜溶液 ? ? 氯化钠溶液 ? ? 75%的酒精 ? ? 2.CaO溶于水，溶质是 ；CuSO4.5H2O溶于水，溶质是 ；Zn与硫酸恰好完全反应，溶质是 。 3.溶液都是无色透明的，错的举例说明；均一的，稳定的都是溶液，错的举例说明。 自主预习 小组讨论 跟踪练习 1.溶质是固体：观察同学们做书本27页9－2实验，填写下表。 溶剂 溶质 现象 （1）水 碘 ? （2）水 高锰酸钾 ? （3）汽油 碘 ? （4）汽油 高锰酸钾 ? 结论： 由（1）（2）可知:不同溶质在同种溶剂中的溶解能力也 （填相同或不相同）； 由（1）（3）可知:同种溶质在不同种溶剂中的溶解能力也 （填相同或不相同）；物质的溶解能力与 和 有关。 自主预习 小组讨论 跟踪练习 1.汽油为什么能洗掉衣服上的油渍？ 2.溶质是液体：自己动手做28页实验9－3，水和乙醇能够互溶吗？填写下表： 溶剂 溶质 振荡前 现象 振荡后 的现象 静置后 的现象 结论 水 乙醇 ? ? ? ? （提示：水与乙醇能以任意比例互溶而形成溶液） 自主预习 小组讨论 跟踪练习 1.固体或气体与液体相互溶解成为溶液，一般 或 为溶质；为 溶剂；若是两种液体组成的溶液，一般把量多的看作 ，量少的看作 ；其它物质溶于水形成溶液时，无论水量的多少， 都是溶剂。 2.我们了解溶液、溶质、溶剂及溶质与溶剂的辩证关系，你能否联系生活中的实际，谈谈溶液的用途。 3.举出溶质是气体的例子。