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浅析高校计算机辅助体育教学的现状与对策 摘要：随着科技的进步，多媒体技术在学校教育中应 用越来越广泛、成效也越来越显著。现阶段，各个学校都 加大了对教学硬件设备的投入，如计算机多媒体的配备, 投影仪、扫描仪的添置、体育场馆的建设等等，再加上对 教师计算机的培训，这使我们具备了将计算机辅助教学引 入体育课堂的基本条件。针对我国各高校运用计算机辅助 教学的现状进一步深化改革，为培养创新人才作出更大贡献。 关键词：计算机辅助教学(CAI)体育教学高校 一、计算机辅助教学(CAI)概念 计算机的出现、发展和广泛应用，对人类社会的发展 和变化起到了极大的推进作用，它使人类开始进入计算机 教学应用时代的重要标志。计算机辅助教学是现代科技在 学校教育中应用的产物，是利用计算机作为教学媒介，通 过学生与计算机交互活动而达到教学目的的一种手段。在 体育教学中运用计算机辅助教学，与传统的课堂教学方式 相比，具有形象、生动、易于学生吸收、掌握等优势，为 学生在体育学习中难以理解的宏观，微观概念、空间的现 象和事物得到了生动的再现，提高了教学的效果。因此， 它是21世纪体育教学改革的重要方面。 二、计算机辅助教学在高校体育教学中的应用 多媒体体育教学课件在体育教学中的优点 多媒体体育教学课件是目前计算机辅助体育教学应用 最为广泛的方面。现代计算机多媒体技术融文字、图形、 声音、动画、视频于一体，以丰富的内容、灵活多样（模 拟、仿真、交互、情景创设等）的形式与表现手段，正逐 步改善着人们的认知环境。体育教学中应用计算机多媒体 教学，更有独特的优点。例如，在课件的开始，可放一些 节奏强劲的韵律音乐，使学生的视觉与听觉同时作用，激 发学生的参与情绪；在双杠教学时，可让学生观看李小双 等运动员获得世界冠军的影像；在三级跳远教学时，介绍 观看爱德华兹跳破世界记录等高水平运动员的视频影像等。 这样的教学，可以通过不同的角度、不同的层次，以及不 同的音响效果，加上慢动作技术处理刺激学生的好奇心和 新鲜感，激发他们内在的学习动机，促使他们室外课时自 觉积极地学习训练，达到事半功倍的效果。 改进教学方法促进计算机辅助教学思想在教学中的 形成 计算机辅助教学可将教师的讲解与示范的内容通过计 算机多媒体技术表现出来，随之以生动形象的分析，不同 速度动作的演示，图片、影像、动画系统的交替应用等， 将教师的教学思想生动形象的表达出来，这大大促进了学 习过程中先进教学思想的形成。 提高学生学习效果与质量 运用计算机辅助教学教育技术在一定的范围和程度 上，使书本的理论知识感性化，为学生领会难点较大的知 识创造了条件并加深了理解，如在讲教材怎样上好“远足 与野外活动”课时充分利用计算机辅助教学把一些国内外 的野外定向活动的录象、图表等向学生传播，也可通过图 片切换把一些优美、绚丽的大自然图片播放给学生，使他 们对大自然产生向往，培养他们对远足与野外活动产生浓 厚的兴趣。 开拓体育教学新的研究领域，辅助推进体育教学研究 多媒体电脑的出现、网络新技术的引入，为开展体育 教学研究开拓了新的领域、提供了更科学更有效的方法， 不再受空间或地域的限制，跨区域的协作教学研究已经成 为可能；不同层次人员、不同单位人员甚至是不同学科工 作者都可以通过互联网进行探讨和交流。如不同地域学生 体质比较研究、应用计算机模拟和仿真技术而开展的学生 体质发展模式研究等。 加强教师办公自动化操作水平、提高工作效率和工 作效果 传统的体育教学是由体育教师手工进行输入学生数据, 学生体质等项目的分析靠手工计算，数据量多而杂，势必 造成一定的错误或引起教师的烦躁情绪。 多媒体电脑和网络的引入使广大体育教师从这些繁琐 的工作中解脱出来，可以用软件来进行分析，如常用的 WOR D、EXCEL和大量的会计软件。但这些还远远不够，更 需要开发基于高校体育教学实际的应用系统。目前已有的 如：“大学生体质监测系统”、“体育课成绩评价系统”、“田 径运动会编排及成绩管理系统”等，这些系统在一定程度 上简化了工作过程，加快了工作进度，把许多体育工作者 从繁琐的体力工作中解脱出来，从而也为他们在进行学生 体育研究方面节省了大量的时间和精力。在很大程度上提 高了工作效率。相信在不久的将来，随着高校计算机辅助 体育教学实践活动的开展和现代信息技术的提高与发展， 必定会产生更广阔的应用领域。 三、高校计算机辅助体育教学的发展对策 1.计算机辅助教学的选题 计算机辅助教学选题应深入钻研教学大纲，仔细分析 教材的基础上结合教学实践，确定有关教学内容的重点、 难点。并结合学生的实际情况进行选题。 2.加强对教师及管理人员现代教育技能的培训 培养新型的现代化教师队伍和管理干部队伍，必须建 立一套切实可行的计算机辅助教学培训体系和一种能够自 我更新