一丑小鸭资料汇编.pptVIP

同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风……;丑小鸭;　　安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇;雕塑：安徒生和孩子们;他的遗物都是丹麦国宝; 童话：儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。;背景;学习目标;学习《丑小鸭》的重点：;;欣赏丑小鸭童话故事 整体感知; ; ; 划分层次并说出故事的主要情节。 ;从这篇文章中我们得到什么启示？ ;1.第一段告诉我们什么信息?有何作用？ 开篇即概括点明丑小鸭的处境，激起读者的阅读兴趣。 2.雄吐绶鸡有什么特点? 自以为是，骄傲自大。; 3.如何理解“后来一天比一天更糟”? 开头还只是邻居的鸡嘲笑他，如果这些还可以忍受的话，那么现在连自己的兄弟姐妹都对他生起气来，则让他感到莫大的悲伤，无限的孤独。; 4.丑小鸭为什么要“尽可能对大家恭恭敬敬的行礼。”？ 因为受到别人的嘲笑本来就感到非常自卑，现在来到陌生的地方，明显带有寄人篱下的感觉，所以他处处小心，唯恐得罪新邻居。;. 5.两只公雁稍微有点同情丑小鸭的遭遇，作者为什么给他们安排了这样的情结? 给走投无路的丑小鸭带来一点生活转机，但这种转机并没有在他的生活中实现，这样写一方面使故事情节波澜起伏，另一方面增强了丑小鸭命运的悲剧色彩，使丑小鸭的命运更令人同情。文中的猎人实际是丑小鸭命运转机的终结者。;再读课文 合作交流 1、丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答 2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 3、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别找出来。 4、丑小鸭在成长过程中遭遇哪些歧视和打击？ 5、请联系具体的语句，简要概括丑小鸭在各个地方发生的故事。（大家是怎样对它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？） 6、丑小鸭的形象有什么现实意义？ 四人小组讨论以上问题。;再读课文 合作交流 1、丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答 2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 3、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别找出来。;熟悉情节：丑小鸭遇到哪些人？他们怎样对待它？ （可做复述提纲）;在丑小鸭遇到的“人物”中最冷酷无情的是：最狂妄无知的是：狠毒的是：财迷的是：尚属友好的是：真诚赞美的是：;4、丑小鸭在成长过程中遭遇哪些歧视和打击？; 4、在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。;5、在打击面前，丑小鸭持怎样的态度？有何追求？;5、在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 ;.三读课文，探究研讨 1.老太婆为什么要留下丑小鸭呢? 希望丑小鸭将来能下蛋，从而使自己受益。 . 2.为什么猫和鸡在老太婆家里有这么高的地位? 因为猫能博得老太婆的欢心；鸡能下蛋，使老太婆得到实际利益。; . 3.从鸡和猫与丑小鸭的谈话中，你对这两只动物和老太婆有怎样的认识? 它们在看待别人的时候，只是拿自己的优点来衡量别人的缺点，盲目自大而瞧不起别人。 鸡和猫的目光短浅，自高自大而又愚蠢，却又愿意对别人指手划脚。 老太婆把自己的利益放在第一位。; 4.丑小鸭在有了到水里游泳的念头之后，为什么不直接付诸实际行动，而是先向母鸡诉说? 这说明丑小鸭在长期不被别人理解的情况下，希望得到周围人的理解与认可；同时，也抱有一种担心：一旦自己的行动不被别人接受，那么它将受到别人更多的嘲弄与批评。在这种情况下，它才把自己的想法先向母鸡诉说。; 5.从“我想我还是走到广大的世界里去好。”