英语人教版五年级下册Unit1 第2课时.docxVIP

学校 固安县英才小学 教者 阎春 教材内容 关于动词词组的听说认读 年级 五年级 学科 英语 课题 《Unit1 My day》 课时 第2课时 教材分析 本课在第二单元学习了日常动词词组的基础上学习关于技能的认读以及写作，是第二单元内容的加深学习和理解。此外，本次课的内容是本单元B部分内容的初步学习，所以本次课的内容既是前面内容的升华，也是本单元的重中之重。 学情分析 五年级的学生对英语有了一定的兴趣，也有一定的自学能力，学习积极性高，能较好地完成学习任务。 学习目标 知识与能力 能正确听说认读“What do you ...?” ”I …at...”等交际用语。 过程与方法 讲授法以及合作探究式教学相结合。 情感与价值观 培养学生乐于合作的积极态度和勇于表达的学习态度。 教学重点 听说认读动词词组，如：eat dinner，get up等。 教学难点 能将本次课的内容灵活运用到实际生活中。 教学方法 小组讨论、合作探究式教学 教学资源 单词卡片、日历挂图 教学媒体 哈马星课件、白板 教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 预习导入 Step1（Warm-up/?Revision） Sing an English song.??引入句型“When do you ...？”（再次复习动词为教授新知做铺垫。） 随着音乐一起复习句型，以及第二单元的动词词组。 探究 Presentation/Practice 教学动词词组have...class．教师边做动作边让学生猜测其含义。用同样的方法引出动词词组“play sports，do morning exercises ”等等。 利用电子白板做猜测词组的游戏。 完成用动词词组拼成的对话。 教师提问：When do you ... 学生听音并回答：I ...at...。 达标 学生能基本理解并掌握动词词组的读作和写作。 板书设计 What do you ...？ I ...at...。 I ...at...。 反思 通过本次课，学生能掌握动词词组的听说认读，在学生掌握了全部动词以及在对话中的运用之后，结合书本的练习题，需要再次测试学生的掌握程度，并注意是否有缺漏的知识点。 一师一课教学设计