英语人教版五年级下册unit1 第六学时.docxVIP

第六课时 Unit 1 My day 知识目标： 1.能听、说、读、写句型： I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too. 2.能够听、说、认读句子： I often go swimming in the water. In the afternoon, I play sports with my friend。 3.?理解Story time 的内容。 能力目标：培养学生综合运用语言的能力。 情感目标：教育学生要积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。 教学重点：掌握四会句型。 教学难点：能合理的安排自己和选择适合自己的活动。 教学方法?交际法 教学准备：动词卡片，教学挂图、课件 教学过程： 一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。 二、热身、复习。 　　　　Story time: 教师放C部分Story time 的录音，学生跟读，并理解Zip和 Zoom的谈话内容 三、?小班内查练： 　　　　?What day is today ? 　　　　?What day is tomorrow??? ?　　　　What day is between Friday and Monday? 　　　　What’s the weather like today/tomorrow? 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： ??? 　Read and write　　（1）教师出示本部分的挂图，引导学生仔细观察配图，是介绍：Robin is in a play. He is Robinsom Crusoe. Look at the pictures carefully.然后提问：Where does Robinson live?引导学生看图回答：Island. (2) 让学生自主阅读本部分的对话，找出不理解的生词和句子，师生或生生之间共同商讨解决问题。 （3）理解句子：I always get up early every day. I wash my face, and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave, too. 教师请一名学生扮演Robinson,并做相应动作：“get up, wash one’s face, eat breakfast, clean one’s? cave.”然后教师与另一名学生展开对话： 　　T：What do you do on the weekend? 　　S: I usually get up early every day..... 　　并依次将后半部分补充完整。 (4) 教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。 （5）选几组学生表演对话。 （6）完成Tick or cross的表格，并书写四会掌握的句子。 　　Write a letter to Robinson. 　　教师放Robin’s play录音，学生依照课文回信 六、小班交流展示 　　学生写好的文章进行班内分享： 　　My name is _________, I live in??????? . I often???????? and??????? ????? .In the afternoon, I?????????????? with??????????? .