小学英语教学设计黎城县南关小学王芳.docVIP

小学英语教学设计 Module 3 Things around us Unit 1 Colours around us Period one 黎城县南关小学 王 芳 本节课是上海教育出版社牛津英语5B Module 3 Unit1 《Colours around us》中Listen and say的教学内容。本模块的中心话题是“Things around us”，该话题符合《课程标准》提出的“教学内容生活化”的特点，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，其内容涉及我们周围的颜色变化、时间和天气的变化等。本节课是关于颜色变化的第一课时的教学，是在学生已经初步了解了名词性物主代词的基础上，进一步学习在人名后加’s，起名词性物主代词的作用。本节课以复习为主，重点是让学生学会用名词性物主代词来回答。难点是引导学生拓展应用、理解升华。 学情分析 本节课的教学对象是长治市实验小学五一班的学生，该班学生在英语学习上有着浓厚的兴趣，能够积极按照老师要求进行学习，他们在英语的听、说、读、写方面已经奠定了比较坚实的基础。 设计理念 本节课依据《课程标准》的要求，根据小学生的年龄特点和任务性教学的理念进行教学。强调教学内容生活化，注重教与学的方式转变，关注教学过程，将话题、结构、功能及任务相结合，让孩子在活动中参与、体验、理解、运用所学知识，注重对学生的学习进行评价和鼓励。 教学目标 1、学会在人名后加’s，起名词性物主代词的作用，并复习名词性物主代词：mine , his, hers, yours, ours, theirs 2、学习用Whose…is this? 提问，用名词性物主代词应答。 3、能在一定的语境中运用所学的语言知识进行交际。 4、提高学生的注意力和观察力，激发积极思维，挖掘学生综合运用语言的能力。 教学重难点 句式表达：Whose…is this? It’s (not) Mr Tang’s. 教具准备 多媒体课件、不同颜色的小红旗、板书卡片、贴画、录音机、 教学方法 直观教学法、听说教学法、看图说话 教学步骤： Step1 Warming up 1、Greetings T:Hello! Boys and girls. I’m Mrs wang. I come from LiChen. Ss: Hello Mrs Wang. 2、Sing the English song: colours T: First,let’s enjoy a song and you can do the actions. (多媒体呈现：歌曲的flash 画面) Ss: (sing together and do the actions) Red,yellow,blue,and green stand up. Red,yellow,blue,and green turn around. And stretch up high above your head. Red,yellow,blue,and green sit down. T: Thank you. （设计意图：自我介绍消除师生间的陌生感，增强师生之间的亲和力。边唱歌边做动作，不但能缓解学生的紧张心情，而且创设了英语学习气氛，激发学生学习兴趣，既符合新课标中“要关注学生的情感，塑造宽松、民主、和谐的教学氛围”的要求，又突出本节课内容的主题。） 3、Topic and dividing groups T: Boys and girls, There are different colours around us. （板书课题：Colours around us ） T: I like red. What colour do you like? S1: I like yellow. T: Oh, yellow. Your group is yellow group. （教师将课前准备的一面小黄旗发给这一组，作为标志） S2: I like blue. T: blue. Your group is blue group. （教师将课前准备的一面小蓝旗发给这一组，作为标志） S3: I like red. T: Ok. You are red group. （这一组得到小红旗作为标志） S4: I like green. T: Yours is green group. （这一组得到小绿旗作为标志） S5: I like pink. T: Sorry ,I haven’t a pin