小花狗和大石头.docVIP

小班歌唱活动设计：小花狗与大石头 活动目标： 1、感受歌曲诙谐有趣的旋律，学习用自然连贯的声音演唱歌曲。 2、学习将不同的动物形象替换歌曲中小狗的形象，加上动作演唱歌曲。 3、乐意参与歌唱活动，体验音乐手指游戏的乐趣。 活动准备： 1、幼儿已经学会玩手指游戏“小花狗与大石头”。 2、故事袋（中有小狗、小兔、小猫、青蛙等小玩具） 活动过程： 1、出示故事袋，引起幼儿的兴趣。 师：“今天故事袋中是哪个小动物要出来和小朋友一起做游戏呢？” 教师摸出小狗玩具：“哦是谁呀？小狗要和我们做游戏。” 2、复习手指游戏“小花狗与大石头”，激发幼儿参与活动的兴趣。 让幼儿和小花狗一起做游戏，教师一手握拳，一手做小花狗：“我的小花狗准备好了，你的小花狗准备好了吗？”检查幼儿是否已经准备好。 3、学唱歌曲“小花狗与大石头”。 *??听小花狗唱歌。（教师清唱歌曲两遍） 师：“和小朋友玩游戏，小花狗玩得很高兴，它想唱歌给你们听。” *??和小花狗一起唱歌。 师：“谁想和小花狗一起唱歌呀？” （用“小花狗亲一亲幼儿”的方式表扬积极参与的孩子，激发所有孩子的热情。） *??一边玩手指游戏“小花狗与大石头”，一边学唱歌。 4、游戏“小花狗” 教师做“狗妈妈”，幼儿做“狗宝宝”，按歌词边玩边唱。 5、尝试将其他动物形象替换歌曲中小狗的形象。 *??师：“小狗要休息了。我们让小狗回到故事袋里吧。故事袋里还有别的小动物也想出来和你们一起玩，谁来请他们出来？” （?请一个幼儿来从故事袋里摸出一个动物玩具。教师示范用这个动物形象替换歌曲中的小狗来边玩边唱。如“一只小花猫呀，出来走走走。碰到大石头呀，跌个大跟斗。”） *??师幼一起唱替换后的歌曲。（边唱边做手指游戏） *??再请幼儿来摸一或两次，大家一起进行替换唱。 6、小结、结束活动。 师：“小动物都要回故事袋休息了，下次再和你们一起玩好吗？”引导幼儿和小动物说再见。