小班美术教案《有趣的线条》.docxVIP

HYPERLINK /jiaoan/youer/20090207091549_116581.html 小班美术活动：有趣的曲线 （一） 活动目标。 1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2.大胆作画，互相 HYPERLINK / 合作的能力。 （二） 活动准备。 1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。 （三） 活动过程。 1.通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。 （1） HYPERLINK / 教师在音乐中手持彩带跳舞。 师：今天，我来跳个舞吧！ ( HYPERLINK / 优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到 HYPERLINK / 老师的身上， HYPERLINK / 自然地引入活动。) （2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。 师：我跳得舞怎样？ (幼儿回答:很好,很漂亮，很美....彩带也一扭一扭的) (孩子们对彩带充满了好奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对游戏的迫切性.) 2. HYPERLINK / 观察曲线的画法。 （1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。 师：小 HYPERLINK / 朋友的彩带舞得真漂亮，老师奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察，你的彩带是怎样跳舞的？ （再次的游戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿观察的兴趣， （2）向同伴 HYPERLINK / 介绍彩带的舞蹈。 师：小朋友们都仔细观察了，你们可以相互 HYPERLINK / 讨论一下，你的彩带是如何跳舞的？ (幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....) (幼儿展开了积极的讨论，都想把自己观察到的告诉同伴，气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的 HYPERLINK / 认识。) （3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。 师：你的彩带是怎样跳舞的？ 幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。 幼：我的彩带是扭 HYPERLINK / 屁股一样，这边动一动，那边动一动。 幼：我的彩带一曲一曲，像一条小 HYPERLINK / 路。 幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。 …… 幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后， HYPERLINK / 师生共同空手画曲线等。 (通过同伴间的讨论后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以游戏，使幼儿在不知不觉中 HYPERLINK / 学习了技能，教师的记录，又加深了幼儿对曲线的认识及了解，使幼儿乐于参与，积极表现。) 3.在游戏情景中作画。 （1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。 师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河 HYPERLINK / 水、长长的水草，还有我 HYPERLINK / 爱吃的 HYPERLINK / 小虫子，好吗？（提供大、小不同的画纸，孩子按要求 HYPERLINK / 选择。） (孩子们观察准备的画纸，许多孩子跑向大纸，大纸上有许多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张，又画了一张.) （2）引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。 （教师在这里提供了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小朋友们都抢着发言，学习兴趣很浓，幼儿积极性很高，又发展了幼儿的 HYPERLINK / 想象力。） 1、 活动结束。 请小朋友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。 (这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点，非常的巧妙，使幼儿积极参与讲评作品的活动，但幼儿不是以 HYPERLINK / 评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能积极参与。)