2019部编版二年级道德与法治下册教案全册.docVIP

教 学 进 度 安 排 周次 教学内容 备注 一 挑战第一次（1） 二 学做“快乐鸟”（2） 三 做个开心果（2） 四 试种一粒籽（2） 五 健康游戏我常玩（2） 六 传统游戏我会玩（2） 七 我们有新玩法（2） 八 安全地玩（2） 九 小水滴的诉说（2） 十 清新空气是个宝（2） 十一 我是一张纸（2） 十二 我的环保小搭档（2） 十三 我能行（2） 十四 学习有方法（2） 十五 坚持才会有收获（2） 十六 奖励一下自己（2） 课 题：第1课 挑战第一次 第 课时 上课时间： 教 学 目 标 1．引导学生发现挑战第一次的成长因素； 2．引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法； 3．体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。 重 难 点 教学重点 让同学们明白挑战第一次没那么可怕，要勇敢去尝试。 教学难点 分辨可以挑战的事情、不能挑战的事情以及在别人的帮助下可以挑战的事情。 教学 准备 教学过程： 一、新课导入 打开记忆大门，眼前会浮现哪些生活中的第一次呢？ 二、我的第一次 1．生活中有很多第一次。第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜，请大家来说说自己的第一次，说一说当时心里是什么感觉，试过以后又是什么感觉。 可以提供学生范句： “我要分享的是我第一次……，当时我……岁。我这个第一次挑战是因为……，当时我的感觉是……，之后我的感觉是……，当时跟我在一起的家人说……” 2．学生范例 （1）我要分享的是我第一次洗衣服。有一天我把衣服弄得很脏，怕妈妈责备，就决定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把水、衣服、洗衣液都放在盆里，然后搓，最后把水倒了又洗了一遍，虽然最后衣服洗得不是很干净，但是妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈妈做家务了。 （2）我印象最深的第一次是学骑自行车，上一年级的时候我想学骑自行车，于是就让爸爸教我。开始骑的时候很害怕不敢动，但是爸爸一直说让我不要害怕，他会一直在后面扶着，我也就放心骑起来了。但还是摔了几次，因为爸爸已经松手了，虽然摔很疼，但是在爸爸的鼓励下我还是坚持下去了，最后我就学会了骑自行车。 要求：组织学生在小组里跟同学分享一下自己的第一次。要把当时的心情详细地描述出来，如果有照片或者其他资料，也可以一起分享。 三、我还想试…… 1．我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有哪些想尝试的呢？ 思考：（1）准备在什么时间什么情况下尝试？这种尝试需要什么帮助？过程中有哪些困难？ 引导学生以小组方式讨论，可以互相提供一些方法和建议。并把各组觉得最有意思、最让人向往的挑战给全班分享一下。 2．对学生提出的挑战进行分类 思考：（1）哪些事要大胆试？ （2）哪些事不能试？ （3）哪些事有人帮着可以试？ 生1：我想学滑冰。 生2：滑冰能锻炼身体，但是一定要注意安全，要在大人的保护下才可以试。 生3：我上课不敢回答问题。 生4：勇敢回答问题，说错了也没关系。 这一环节教师需要着重引导学生辨别哪些事情可以尝试，哪些不可贸然尝试。并对学生讨论中的内容进行了解加以引导，同时也对没有出现又特别需要引导的内容进行适当补充，澄清学生的认识偏差。 四、我们一起来挑战 1．我们都有过很多的第一次，相信大家在挑战过第一次之后也会有很大的收获，接下来咱们来听老师讲一个小马过河的故事，看看大家从这个故事中听出了什么，能得到什么启示。 2．故事陈述： 生：因为他通过自己的尝试知道了水的深浅，并且还替妈妈做了事情。 师：对，这个故事告诉我们只有自己亲自尝试过以后才会知道水有多深，我们要勇敢去尝试。那大家还有什么想去试的新鲜事情吗？接下来大家就讨论一下，你有哪些想尝试的事。 3．通过故事引导之后，教师可以带领学生进行现场体验。选择一个可以马上尝试的事，组织学生分组，挑战第一次。 要求每个学生必须自己完成一个挑战任务，同时帮助至少一名学生完成一个挑战任务。在体验过程中，教师巡视每个小组活动，特别注意引导学生一边体验一边交流感受。 教师总结：别害怕开始时的跌倒与挫折，当我们跨出第一步的时候，通常都会遇到让自己难堪的窘境。只要不放弃、能坚持，我们就一定能品尝到努力付出所结成的甜美果实。 五、课堂小结 同学们，通过今天这节课，我们一起回忆了生活中的“第一次”，感受到了在人生路上的成长与惊喜。“第一次”带给我们的有成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼，这些都是我们成长的脚印。希望同学们在以后的学习生活中做一个勇敢、自信的阳光少年，敢于突破自我，挑战自我。 板书设计 作业布置 1．用自己喜欢的方式（如图片、文字）展示自己在挑战“第一次”时吃的苦头，并说说自己是如何打败“困难”这个“纸老虎”的。 2．几个人一组，自主命题，组成“挑战者联盟”共同商定比赛规则，进行一次“擂台大比拼”。 教学反思  课 题：第二课 学做“快乐鸟” 第 课时 上课时间：