浅论《数字电子技术》课程教学改革.docxVIP

浅论《数字电子技术》课程教学改革 【摘要】针对《数字电子技术》课程在高职院校教学中的 弊端问题，本文从课程体系结构和目标、内容组织安排、教 学方法和教学手段、考核方式等几个方面进行了阐述，从而 有利于激发学生学习的积极性，培养学生分析问题、解决实 际问题的能力，达到现代高职教育的培养目标。 【关键词】数字电子技术；教学改革；教学方法 【中图分类号】TN79—4 【文献标识码】A 【文章编号】1672—5158 (2012) 10-0242-02 1 前言 《数字电子技术》课程是电类及相关专业的一门核心专 业基础课，实践性、应用性都很强。它对于学生进行数字电 路装调技能的培养起着举足轻重的作用。学生通过课程标准 所规定的全部教学内容的学习，可了解数字电子技术的发展 情况，获得一定的数字电子基础知识，熟悉在工程应用中涉 及到的常规数字化控制问题，对分析和设计一个实际的数电 系统所涉及的技术要点和技术难点有所理解和掌握，通过学 习学生能够对电路图进行分析，也可以根据电路图进行焊接 和装调。然而事实上采用陈旧的教学内容、传统的教学方法 和教学手段，结果不利于实现现代高职教育培养目标的要 求。那么根据高职的人才培养目标，对该课程的教学进行重 新设计，从该课程教学目标和高职教育教学基本原则的要求 出发，从企业工作岗位的要求出发，正确把握教学内容的量 与度，将理论教学与实践教学融为一体，积极采