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走进平实 感受名师 ———— 仪陇听课有感 阆中市城北小学校 任芙蓉 三月二十一日，我有幸参加了在仪陇举行的“名师支玉恒教育教学高端论坛”小学语文教学观摩研讨会。两天的观摩活动使我深切感受到各位名师各具特色的教学艺术。七十四岁高龄的支玉恒老师神采奕奕,课堂教学幽默风趣,充满激情；盛新凤老师语言极富感染力，似小桥流水，清新自然；李卫东老师和蔼亲切,循循善诱,对教材处理更是别具一格。他们的课都以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力，感受颇深,收益匪浅。听课体会如下： 一、浮华尽退，回归本真。 这次听课最大的感受就是，老师们执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片所代替；五花八门的活动被扎实的朗读练习所代替，真正彰显了语文的课堂本色。如：支玉恒老师在讲解作文课《狂风暴雨》时,没有课件的渲染，没有音乐，甚至没有一张图片，只有一支粉笔，一块黑板，但学生活跃的思维却在教师的巧妙点拨下，兴趣盎然地完成了一个又一个的任务，学生心中抽象的狂风暴雨生动形象地展示在笔尖,引得台上台下掌声不断。 二、指导朗读, 恰当点评 几位名师都非常注重指导学生朗读，但绝不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：支老师执教《再见了,亲人》时，让学生以“老师，我要感动你”为开场语，让学生如情如景地练习朗读，当孩子的语气欠佳时，支老师亲自向同学示范，进而激发同学阅读兴趣，更好的领会文章所表达的情感。而盛兴凤老师在引导朗诵时，深情描述古诗意境：“夜很深了……江风吹到梧桐树上，发出细微的声音。风儿吹到人身上有点冷……在这样的晚上，诗人叶绍翁一个人坐在江边……”娓娓动听的讲述如小桥流水般涓涓流淌，沁入心扉。学生不由自主地跟着她的朗读基调入情入境地诵读起来。听者久久沉醉在诗歌所描述的清静幽远的氛围中。 三、独具匠心，设计巧妙?? 可以说这次名师们精彩的教学设计让每位听课教师为之惊叹。他们的课堂没有繁多的问题设计，只抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段或重点词引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。例如：盛老师在教学《夜书所见》时，先让学生想象诗中描绘的画面，“如果把古诗变成一幅画，你打算画些什么呢？”在品词析句之后，引导学生想象说话，本首诗中除了“江上秋风，还有----动客情呢？”最后当拓展《静夜思》《春日》《枫桥夜泊》一组诗以后，再次让学生学当小诗人，仿写“ 动客情”。巧妙的教学设计，让整堂课流淌着诗情画意的美，时时拨动着听课者的心弦。发人深省，令人回味。 四、学法指导，习惯培养 上课老师都很注重对学生语文学习习惯的培养。例如盛兴凤老师让学生在纸上默写古诗时，强调学生坐姿及书写要求；李卫东老师指导学生概括小标题时，深入浅出，方法简单，学生很容易就掌握了方法，并准确地运用到后面的学习中去。 总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，语文到底教什么？这是我一直思考的问题，这次学习中让我深深领悟到：语文应该是品语言，学得优秀语言的写法，学会运用；语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生善于反省，学会领悟。在以后的教学中，一定要严格要求自己多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色的研究型教师。