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灌云第二实验小学语文学科三年级下册教案 赶海 第2课时 上课时间：2012年3月31日 总课时数： 第30课时 教学内容： 赶海 第2课时 教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海，热爱生活的思想感情。 教学重难点: 重点：读中感受赶海的乐趣。 难点：激发想象，练习说写。 教学准备： 课件 教学过程： 一、学情调查 1.“赶海”是什么意思？ 2.课文讲了谁在什么时候去赶海？ 3.课文哪几自然段，是写“我”那次赶海的情景的？ 二、合作探究——品味课文2至5自然段。 （一）学习导引 1.找趣，我们轻轻打开课文，读读2-5自然段，你觉得什么很有趣，可以动动笔，在旁作上记号。 （二）展示交流 1.什么很有趣呢？谁来读给大家听听？ 2.出示句子和插图。 句子：“这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……” 插图：人们赶海的情景图 （1）请大家读读这个句子。 （2）还有很多趣事藏在省略号里，我们来边看图边想象，把它们找出来。 （3）趣事真多啊！谁来在横线上填上你最感兴趣的。 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的_________，有的________，有的___________，有的…… 三、合作探究——体验“趣” （一）学习导引 1.大家读读第三自然段，你觉得哪儿最有兴趣就多读读。 2.把你体验到的乐趣读出来或说出来。 （二）展示交流。 1.自己捉 （1）怎么捉的，谁来读一读，说说你的感受。 _____________________________________________ （2）在读中你觉得哪个词让人觉得惊喜。 _____________________________________________ 2.看小伙伴捉 请一位同学朗读，其他同学闭上眼睛，想象当时的情景。你们仿佛看到了什么？ __________________________________________________ 3.捏大虾很在趣 （1）这是一只怎样的大虾呢？这只大虾给你留下什么印象？ （三）学习引导——练习说话（出示课文右边插图） 瞧，他们也很开心，什么事让他们这么高兴呢？ 四、达标检测 1.看图写话 （1）比一比谁赶海的收获大。 （2）交流。 五、总结提升 1.写一件童年趣事。 板书设计： 赶海 展示交流。 1.自己捉 （1）怎么捉的，谁来读一读，说说你的感受。 _____________________________________________ （2）在读中你觉得哪个词让人觉得惊喜。 _____________________________________________ 2.看小伙伴捉 请一位同学朗读，其他同学闭上眼睛，想象当时的情景。你们仿佛看到了什么？ __________________________________________________