苏州市暑期培训讲座：以文体学为本，从阅读走向“悦”读.pptVIP

（3）以语域（Register)为象征的特征 新闻播报 新闻报道 标题Headlines 导语Lead 正文Body （2）以体裁(Modes)为象征的文体特征 文本的表现形式 文章体裁 文学体裁 记叙文 说明文 应用文 议论文 诗歌 小说 戏剧 散文 、悲剧 艰难时世 小说 是 ,《罗密欧与朱丽叶》 《艰难时世》 Hard Times 小 说 《威尼斯商人》The Merchant of Venice 喜剧 戏剧 《罗密欧与朱丽叶》 Romeo and Juliet 戏剧 悲剧 2015年江苏高考的阅读的体裁分别是应用文（旅游指南）、说明文、议论文、（社会型）说明文 语域：语言使用的场合或领域 新闻广播、演说语言、广告语言、 课堂用语、办公用语、家常谈话、 口头自述等 As an extra inducement, the company will, for the first time, now issue Return Tickets! 作为额外的优待,本公司首次发售来回车票！ 庄重典雅 选择错误的语域，混淆不同的语域，是外国人学习另一种语言时最常犯的错误”。 ---Halliday.M.A.K. 。 在英语阅读中，学生往往因为不具备识别不同文体的能力而造成语域误用。 四点建议 阅读文本的选择原则和渠道 TF-boys 英语阅读材料是有效提高学生英语阅读能力的关键。阅读材料要能满足高中学生的心理需要，从而让学生爱上阅读。 1、具有英语阅读资源的网络 WWW.BBC.CO.UK/NEWS ...... 选择渠道 China Daily, 21st Century， Learning English...... 2、主流的纸质的英文报纸 新闻播报组成员 3、著名的英文刊物 English Digest Crazy English The World of English Discovery Nature ...... 4、英美文学作品 Pride and Prejudice The Adventures of Tom Sawyer Hard Times ...... Daily Report 高一暑假作业 三、英语文学作品欣赏： 利用假期时间至少阅读一本英美文学作品，然后用PPT的形式展示读后感（可以包括作品的主要内容、评价等）。在8月30号前把PPT发到老师邮箱，并做好开学后在班上展示的准备。 建议一： 分析文本话题，扩大视野 熟悉的文本话题 调动储备 猜测词义 消除障碍 提高效率 不熟悉的文本话题 负担重 速度慢 效率低 文本话题 文化背景知识 2013年D篇阅读要求通过Mark Twain的文学作品判断他是否是种族主义者。 2014年的D篇阅读讲的是一位华裔妈妈写给女儿的信，讲到中美文化的差异和寻根 2015年D篇考查了古代希腊、埃及、雅典、巴比伦以及现代数字化世界文化之下的自由与责任 建议二： 分析篇章结构，整体把握文本 《2013年江苏省高考考试说明》： 要求考生能读懂简易的文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志及各类媒体中关于一般性话题的简短文章。 小说的语篇模式 背景 人物 事件 结局 评论 页脚 页脚 从阅读到“悦”读 ---基于文体学 张家港外国语学校 胡莹芳 张家港外国语学校 胡莹芳 以文体学为本， 从阅读走向“悦”读 主要内容： 一个起因 两个意义 三个特征 四点建议 一个起因 为什么要研究文体学和阅读的关系？ 为什么是“悦”读而不是阅读？ 都是 惹的祸 高考 校平均： 中国教育在线： 2014年高考江苏英语试卷的难度主要表现为英语阅读理解阅读量大、篇幅长、耗时间。 A篇：介绍去新西兰旅游中要保护动物，处理好垃圾，注意路标等注意事项。 B篇：文章主要介绍了电子垃圾的产生、危害以及相关解决措施。 C篇：志愿者为什么自发地去服务社会，并通过3个实验研究志愿者的意图。 D篇：自由的起源、演变和它在古代文化下的形态和缺陷，以及自由给数字化世界所带来的挑战。 题材繁多 阅读不很难，但得高分不易 得阅读者得天下 要想提高阅读的能力首先得让学生爱上阅读。 要想高考英语得高分一定要提高阅读的能力。 得 悦读 者得天下 悦读 阅读的障