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浅议音乐欣赏课中学生创新能力培养 【摘要】“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发 达的不竭动力。”作为一种全新的教育思想和人才培养模 式，可以说，创新教育已被提升到了关系国家民族前途命运 的高度。而音乐教育作为情商的一个重要组成部分，在人的 创作活动中起到引导、强化、调节、补偿的重要作用。如何 让学生在课堂学习的过程中，不断培养创新能力，成了我们 音乐教师不可推卸的责任。 【关键词】音乐欣赏课；中学生创新能力 如何在音乐欣赏课中培养学生的创造性，笔者在此谈一 谈自己的一些想法和尝试。 一、音乐欣赏课的现状 当前，音乐学科的教学在许多学校中还属薄弱环节，许 多教师仍然是延用传统的教学方法、教学模式，即：组织教 学；导入新课；介绍作品（包括体裁形式、创作背景、作者 生平）；分析作品（包括调式、调性）；反复聆听作品，分段 讲解作品的艺术特点；演唱或演奏主题音乐。这种教学模式 对学生较为系统的掌握所学作品是有一定帮助的，但还很不 完善。其最大的弊端在于方法死板，无法激活课堂的学习气 氛。教学中，教师照本宣科，模式化的将课本中的经典音乐 作品介绍给学生，学生无法独立思考，也难以提高音乐审美 能力。另外，由于欣赏教材中，许多曲目创作手法复杂，内 涵丰富，欣赏起来较困难，特别是我校农村孩子比较多，学 生的基本音乐素养参差不齐，许多农村过来的同学音乐课就 没上过几节，音乐基础知识缺乏，更别说欣