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浅谈任务型教学法在中英课堂上对比应用 摘要：任务型教学法是在上世纪八十年代逐渐发展 起来的一种新型的教育方法。任务型教学法也是教育部提倡 的教学的方法。任务型教学法主要采取参与、体验、互动、 交流以及合作的方式来促进学生的自由学习，能够充分地发 挥学生自身的能力，调动学生学习的兴趣，是一种能够有效 促进学生学习的一种教学方法，值得在教学过程当中去推 广。 关键词：任务型教学法教学对比分析推广 在我国教育部颁布的《新课程标准》当中，把任务型教 学模式作为一种教学的提倡模式。任务型教学法能够使学生 学会怎样去学习，任务型教学法能够改变传统教师的授课模 式，改变传统枯燥乏味的学习形式，提髙学生的学习积极性, 提高学习效率。教师也可以利用任务型教学法不断地改进自 身的教育方式，不断地培养学生的学习热情，提高自身的教 育质量。 一、有关任务型教学法的概念 任务型教学法兴起于上世纪的八十年代，任务型教学法 把语言的教学变得真实化，在教育的过程当中，能够更好地 促进跟学生的沟通。任务型教学法的核心是以人为本，把学 生作为教育的主体，与传统的教学方法不同的是，任务型教 学法能够把传统的语言知识的灌输转变成为语言的沟通与 交流，改变了传统的以教师为中心的教育方法。在任务教学 法当中，教师能够模拟一些与教学活动相关的情景，使学生 能够深入到这个情景之中，亲身去体验自己所学到的知识， 而教师只是作为一