小学数学人教2011课标版二年级解决问题（例六）.docxVIP

第6课时：解决问题（二） 教学目标 1、通过对熟悉的生活事例的探讨与研究，进一步学会用有余数除法解决生活中的简单实际问题。 2、在解决较复杂问题中，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决问题得成功体验。 教学重点 运用恰当的方法和策略解决和余数有关的实际问题。 教学难点 将生活实际问题转化为有余数的除法计算问题。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，上课之前，咱们来做个小游戏。 出示《幸福拍手歌》，学生跟着一起跳。 二、探究新知 1、出示课件图片。 （1）提出问题。 师：我们如果接着往下做，第四个动作会是什么？第5个？第6个呢？ 引出我们今天所学的内容：用有余数的除法解决找规律的问题。 出示例六图片，仔细观察图片，你们发现了什么？ （有13面小旗子，它们摆的很有规律） 师：知道是按照什么规律排列的吗？ 师：按照这样的规律，你知道第16面小旗子应该是什么颜色吗？ （2）解决问题。 师：大家开动脑筋想一想，看看谁能很快就知道第16面小旗子是什么颜色。 小组讨论、交流，然后反馈。 （是黄色） 师：你是怎么知道的？说说你们的方法。 预设：生1：最后一面小旗是第13面，我接着往下画，画到第16面小旗是黄色。 生2：小旗每3个一组是一样的，每一组里面的小旗都是按照同样的顺序排列。16个小旗3个3个一圈，圈了5组，剩余1个，这1个就是第16面小旗子，他是第6组里面的第1个。按