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《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》—比较阅读快速浏览两篇课文，思考： 1. 两篇课文分别讲述了一个怎样的故事（课文主要内容）？ 2. 比一比，两篇课文的共同之处。 默读《别饿坏了那匹马》，前后内容联系起来想想，作者在叙述的过程中，哪些地方早就埋下了伏笔？231 “碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！”茫然的眼睛 “我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” “碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去！” “我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。” “以后，马草就卖给我。别饿坏了那匹马，行吗？” “碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。” “没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门…… 默读《唯一的听众》，寻找课文中的“伏笔”，圈画关键词句。123 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 最有声望的教授！首席小提琴手！ “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了，如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” 我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。 她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 我被老人诗一般的语言打动了……你一定拉得非常好用心去感受唯一的听众！每天早晨早早地我的心已经感受总不忘说上一句到了诗一般的语言《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》—比较阅读
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