语文人教版六年级上册《安塞腰鼓》 第一课时.pptxVIP

安塞腰鼓 刘成章 制作：哈尔滨 宋丽娟 学习目标 1、整体感知课文，学习本文的场面描写 从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量 安塞腰鼓 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有 ２０００年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起 在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而 豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都 北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩 目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充 分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气 势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。 １９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓 之乡”。 作者介绍 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”! 2019-3-28 12 预习检查 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 烧灼 颤栗 戛然而止 安塞 kàng huì jī rǒng zhuó zhàn jiá 恬静 tián 磅礴 páng sài 2019-3-28 13 大彻大悟： 惊心动魄： 叹为观止： 戛然而止： 彻底领悟。 形容感染力极强，动人心弦。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 整体感知 1、听读课文，思考：在作者笔下，这是 的安塞腰鼓？ 2、自由朗读，把你刚才的感受读出来。 内容分析 1、在安塞腰鼓敲响之前之后分别是怎样的状态？ 由此你可以将全文进行怎样的划分？ 2019-3-28 16 表演前 表演时 表演后 ——安静的腰鼓 ——激昂的腰鼓 ——寂静的腰鼓 2019-3-28 17 安塞腰鼓 打鼓前1-4:（ 　　）的腰鼓 打鼓中5-27:（ 　 ）的腰鼓 5-13：宏伟的场面 14-17：雄壮的（ 　　） 18-22：击鼓的（ 　　） 23-27：奇丽的（ ） 打鼓后28-30：（ 　　）的腰鼓　 安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 4文章最后一句写“鸡啼”有何用意？ 反衬静 请你说一说哪一句话能充分诠释安塞腰鼓的文化内涵和生命意识？ 说一说你的理解。 问题探究 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ “那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。 一场安塞腰鼓，实际上就是人生的完整历程，在起始的安静中积蓄、孕育到人生辉煌时的挥洒与张扬，再到老去时的沉思与宁寂。 再见