语文人教版六年级上册《伯牙绝弦》第一课时教学设计.docVIP

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2019-07-04 发布于河南
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语文人教版六年级上册《伯牙绝弦》第一课时教学设计.doc

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《伯牙绝弦》教学设计潞城市育才小学王伟伟教学目标： 1、认识弦、兮等生字，在老师的指导下能正确地停顿、准确地朗读课文。 2、会根据注释和工具书或联系上下文理解词句意思，读通、读懂课文内容。 3、搜集文中人物的有关资料，了解故事背景。教学重点：朗读课文，借助注释和课外资料理解词句意思。教学设计：一、自学导航： 1、认识生字，读通课文。 2、借助注释或联系上下文理解课文内容。 3、收集资料：关于俞伯牙、钟子期的资料；二、自学汇总： ?????? 1、释题：“伯牙绝弦”中的“绝”指（）。“伯牙绝弦”的意思是（）。 2、我把文中的生字加拼音写三遍组两个词： ?3、借助注释或联系上下文理解文中词语、诗句的含义：（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。善：_______ 鼓：________ 整句诗的意思是：_________________________ （2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 曰：______善哉：________峨峨：_________若：______ 洋洋：整句诗的意思是：（3）伯牙所念，钟子期必得之。整句诗的意思是：（4）子期死，伯牙为世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。破琴：知音：复：整句诗的意思是：三、资料收集,介绍故事背景资料。