语文人教版六年级上册《孙权劝学》 司马光.pptVIP

潼南区柏梓镇初级中学校 陈万国 司马光：字___ ，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 政治 史学 预习检测 《孙权劝学》选自《 》 ，是司马光主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。 资治通鉴 编 年 君实 刮（ ） 卿（ ） 　岂（ ） 邪（ ） 　孰（ ） 　遂（ ） 即更（ 　 ） 涉猎（ 　 ） qīng q? yé shú suì jí gēng 预习检测 读准字音 guā Shè liè 初，权谓吕蒙(méng)曰：“卿(qīng)今当(dāng)涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 听读课文 孙权劝学--《资治通鉴》 多层次朗读要求 第一步：读准字音。 第二步：读出句意，读出节奏。 第三步：大声朗读。 第四步：读出感情。 第五步：背诵全文。 自读感悟 用自己喜欢的方式朗读课文。 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 注意停顿、节奏。 再读课文 翻译文言文的方法： 留（保留）如地名、人名、年号等 删（删除） 补（增补） 换（替换） 调（调整语序） 疏通文意 译准关键词、结合注释，疏通课文 温馨提示： 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 对……说 现在 掌管 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 谁 像 认为 疏通文意 蒙 乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即 更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！” 肃 遂 拜蒙母，结友而别。 于是 开始 和 谈论 交谈 非常 惊奇 现在 就 为什么 无实义 迟 于是 拜见 表顺接 读书人 再、又 疏通文意 邪： 涂： 同“耶”表反问语气。吗 同“途”即道，当涂，即当道，当权。 卿： 孤： 古代君对臣或朋友之间的爱称。 古代王侯的自称。 通假字 古时称谓 1、孤岂欲卿治经为博士 博士：古义_______________今义_______________ 2、见往事耳 往事：古义___________ 　 今义_______________ 3、但当涉猎 但： 古义___________ 　 今义_______________ 历史 过去的事情 当时专管经学 传授的学官　 求学的最高学位 古今义 只 表转则关系的连词 刮目相待：也作“刮目相看”。 意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。刮，摩擦。刮目，擦擦眼。相待，相看待。 成语积累与运用 吴下阿蒙：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，现在演化成一个成语，泛指缺少文才，学识的人。 比喻人学识尚浅。（ ） 吴下阿蒙 另眼相看，用新眼光看人。（? ） 刮目相待 孤岂欲卿治经为博士邪? 但当涉猎，见往事耳。 大兄何见事之晚乎! 邪—— 反问语气，可译为“吗” 耳—— 限止语气，可译为“罢了” 乎—— 感叹语气，可译为“啊” 揣摩语气