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珍 惜 资 源
——小学语文六年级上册第四单元口语交际教学设计
邓世昌纪念小学 关颂萍
一、教学目标：
1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。
2．结合生活实际和收集的资料，交流珍惜资源，保护环境的问题。
3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能
力。
二、学习重难点：
结合生活实际和收集的资料，交流珍惜资源、保护环境的问题。
课前准备：PPT
教学课时：一课时
五、教学过程：
（一）揭题导入
（二）明确要求
1.自读“口语交际”的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
2．学生汇报，明确口语交际的主题、内容。
明确口语交际的要求
（三）讨论交流
1．组内交流
⑴学生结合生活实际或收集的资料进行小组内交流。
⑵全班交流。
2.小组内评选出“交流星”和“进步星”。
3.小结。
(四)课外延伸
回家后，通过交流，动员家人跟自己共同做一件节约资源的事情。
板书：
P71 口 语 交 际
中心明确
言之有序
认真倾听
抓住要点
……
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