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人教版小学语文六年级上册穷人 执教：孙雪飞 列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，但是同情被剥削被压迫的农奴。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。列夫·托尔斯泰时代背景《穷人》的写作年代正是俄国历史上最黑暗的时期,以沙皇为代表的贵族,资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而堕落,广大劳动人民生活极端贫困,然而他们的道德情操却高尚纯朴.初学提示： 轻声慢读:读准每个字,读通每句话; 再读课文:找出课文中出现的几个穷人依次是谁，并说一说围绕这几个穷人写了一件什么事； 仔细默读:将作者叙述的内容在脑海里转换成画面,看看作者重点描述了几个场景我会读词语寒风呼啸 汹涌澎湃 搁板 心惊肉跳 勉强 抱怨 保佑 自言自语 掀起 寡妇 僵硬 稻草铺 蜷缩 自作自受 揍一顿 吱嘎 魁梧 黧黑 湿淋淋 糟糕 喃喃 严肃 忧虑 搔痒 熬过去 唉声叹气 裹紧 撕裂 倒霉 忐忑不安课文中出现的穷人依次是谁？围绕这几个穷人写了一件什么事？课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和他的妻子桑娜在西蒙死后收养了西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。再读提示：以“桑娜”的活动为主线,课文描述了以下几个场景: 场景一（1-2自然段）：渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急地等待着丈夫出海归来。 场景二（3-11自然段）：桑娜出门去探望生病的邻居西蒙，发现她已经死去，就抱回了两个遗孤。 场景三（12-27自然段）：渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回来抚养，夫妻的想法不谋而合。？？？这篇课文的题目是“穷人”，但文中没有出现一个“穷”字，你从文中哪些地方感受到了“穷”呢？勉强填饱肚子鞋穿，无论冬夏都光着脚走来走 去黑面包只有 西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子__________ ！真难过啊一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从___________垂下来。母亲在临死的时候，拿___________盖在他们的身上，还用___________包住他们的小脚。稻草铺上自己的衣服旧头巾 桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有________________________________ ；吃的是___________，菜___________鱼。 有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？问题探究 作业布置抄写生字新词有感情地朗读课文再见
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