人教版高一历史必修一教案表格式全册(集体备课)《第23课祖国统一的历史潮流》教案.docVIP

高一历史备课组集体备课教案 主备人： 使用者： 时间： 课 题 课程标准 “一国两制”理论和实践：简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 教学目标 知识与能力：通过对一国两制构想的提出和香港、澳门回归问题的解决,加深对一国两制伟大构想的认识,培养学生从实际情况出发,实事求是地分析问题和解决问题的能力. 过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。 情感态度价值观：通过一国两制和香港、澳门回归问题解决的学习,加深学生对中国共产党伟大光荣和邓小平一国两制构想的认识;培养学生为实现祖国统一的爱国主义情感和信念. 重点难点 重点：一国两制、香港澳门回归、海峡两岸关系 难点：海峡两岸关系。 教学方法 比较法、资料收集法 HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 教学手段 多媒体课件、学案 教学时数 二课时 教学过程 集体教案 个性化教案 第一课时 【导入新课】 【教学过程】 A、各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(20分钟) 一“一国两制”的伟大构想形成 1、雏形：20世纪50年代中后期，毛泽东周恩来就曾提出“和平解决台湾问题” 2、基础：1981年，叶剑英具体阐述了和平统一祖国的“九条方针” 3、形成：80年代以后，邓小平全面阐述了“一个中国，两种制度”的深刻含义，在一个中国的前提下，两种制度长期共存。 4、宪法保证：1982年12月，全国人大五届五次会议通过了新的《中华人民共和国宪法》，使“一国两制”有了宪法保证 5、成为国策：1984年“一国两制”的方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为实现祖国统一大业的指导方针 二、一国两制在港澳的成功实践 1、时间：香港(1997年7月1日) 澳门（1999年12月20日） 2、条件： ①中国国力增强，国际地位不断提高 ②“一国两制”的构想和各项具体方针政策日益完善 3、意义：香港澳门的顺利回归，洗刷了百年耻辱，是“一国两制”构想运用的结果，为国际社会解决国家间历史遗留问题提供了借鉴。 三、海峡两岸关系的新发展 HYPERLINK / 新| 课 |标 |第 |一 | 网 1、1979年元旦《告台湾同胞书》宣布了和平统一祖国的方针，停止炮击金门，实现两岸30年来真正停火 2、80年代以来，海峡两岸通邮 、通航 、通商的限制逐渐放宽。 3、1992年在“海峡两岸均坚持一个中国原则”这一重大问题上达成共识 4、1995年，江泽民强调“坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提” 5、2005年3月，全国人大通过了《反分裂国家法》 B、小组主持，合作探究以下重点难点问题（10分钟） C、各组质疑。(5分钟) D、课堂检测。(5分钟) 第二课时 学案练习评讲（见学案） 板书设计 新 -课-标 - HYPERLINK / 第-一 -网 作业布置 1.完成《优化课后作业本》P109 教学反思 系列资料 HYPERLINK