人教版高一历史必修一教案表格式全册(集体备课)《第25课世界多极化趋势》教案.docVIP

高一历史备课组集体备课教案 主备人： 使用者： 时间： 课 题 课程标准 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。 教学目标 知识与能力：简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。进一步认识历史发展进程中的重大历史问题历史发展的基本脉络。 过程与方法：采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。 情感态度价值观：通过本课学习认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。X|k |B| 1 . c |O |m 重点难点 重点：欧洲共同体；欧洲共同体；不结盟运动；中国的振兴 难点：了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响 教学方法 比较法、资料收集法 教学手段 多媒体课件、学案 教学时数 二课时 教学过程 集体教案 个性化教案 第一课时 【导入新课】 【教学过程】 A、各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。(20分钟) 1、政治多极化趋势的出现根源于经济力量的多极化 2：六七十年代多极化趋势的构成因素（冲击两极格局的因素）： （1）美苏争霸，力量相对削弱新 -课-标 - HYPERLINK / 第-一 -网 （2）西欧、日本崛起 （3）不结盟运动的兴起，第三世界的崛起 （4）社会主义阵营的瓦解，中国在联合国的合法席位恢复 一、欧共体形成（欧洲一体化）： 1、原因：①二战后欧洲的国际地位严重下降；②欧洲任何一个国家都无法与美、苏对抗；③为了摆脱美国控制，保障自身安全与发展，提高国家地位，只有联合起来。 （具备哪些联合的条件？） 2、表现： ①1951年法德意荷比卢六国成立欧洲煤钢共同体；②1958年六国又成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；③1967年三个组织合并为欧洲共同体；④1968年欧共体关税同盟成立，共同的农业政策得到实施；⑤1993年欧洲统一大市场开始运作，欧共体改为欧洲联盟；⑥2002年欧元正式启用。 3、影响： ①对西欧：经济实力增强，成为美国的竞争对手；在政治上推行自主的外交，反对美国控制；②对美国：霸权地位受到削弱；③对世界：冲击了两极格局，多极化趋势出现。 （西欧同美关系：依附美国----竞争对手） 二、日本成为世界经济大国 1、原因： ①“冷战”爆发后，美国扶植日本 ②民主化改革，铲除封建因素 ③日本政府重视科教，制定经济计划 2、表现：1956年—1972年生产总值上升到资本主义世界第二位，仅次于美国 3、影响：①日本改变向美国一边倒的政策，实际以美日关系为轴心的全方位外交 ②随着西欧、日本崛起，出现了美、日、西欧三足鼎立的局面，冲击美国霸主地位。 ③冲击两极格局，推动多极化趋势的出现。 三、不结盟运动 1、目的：改变两极格局下不合理状况，谋求自身独立，发展与和平 2、原则和宗旨：独立、自主、不结盟、非集团 3、标志：1961年，第一次会议举行并通过《不结盟国家和政府首脑宣言》，标志不结盟运动的兴起 4、含义：不是消极的中立，而是要积极的反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替冷战，实行全面彻底裁军，销毁核武器 5、影响：不结盟运动的兴起，标志着第三世界国家以独立的力量登上政治舞台，开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面，促进多极化趋势 B、小组主持，合作探究以下重点难点问题（10分钟） C、各组质疑。(5分钟) D、课堂检测。(5分钟) 第二课时 学案练习评讲（见学案）w W w .X k b 1.c O m 板书设计 作业布置 1.完成《优化课后作业本》P 教学反思 系列资料 HYPERLINK