语文人教版六年级上册《华南虎》导学课件.pptVIP

虎，以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中之虎会是怎样的呢？ 华 南 虎 牛汉 华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。 牛汉，40年代开始诗歌创作。1955年由于受牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。从１９６９年末到１９７４年１２月，他在湖北咸宁干校一直从事最繁重的劳役，在连队里充当“头号劳力”，经常在泥泞的七上八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车，浑身的骨头严重劳损，受到严重的折磨． 　　这首诗作于1973年6月，诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人的顽强斗争精神。 叽叽喳喳( )( ) 铰 （ ) 栅（ ）栏 　 斑斓（ ） 呵斥（ )( ）　 不羁（ ） 咆哮（ ）（ ）　 沟壑（ ） 趾爪（ ）（ ） 抽搐（ ） 苍苍莽莽（ ） 和（ ）着热血 1、你会读吗？ zhà chù mǎng lán jī hè huò jī zhā ji?o páo xiào zh? zhu? hē chì 检查预学，任务导向： １、自由朗读课文，注意语气、节奏、语调等。 ２、 用“~~~~~~ ”画出描写华南虎处境的词句，用“———”画出表现华南虎个性的词句，用“ ”画出反映观众性格特点的词句。 自主预学，感受新知： （1）、华南虎的处境是怎样的？ （2）、笼中华南虎有怎样的个性？ （3）、围观华南虎的观众是怎样一群人？ （用“我从……中看出……是……的”这样的句式来说） 2、内容理解： 象征 象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。 本诗作者运用象征手法，成功地将人类的境遇、灵性、感情赋予新的形象。 1、作者仅仅是在写华南虎吗？诗中的华南虎有什么象征意义呢？ 合作互学，研读课文： 被囚在牢笼中的华南虎，代表着不屈的生命，执著的灵魂； 与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼。 通过两者之间的激烈冲突，表现了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。 2、从诗中我们可以看到，刚开始“我”也是作为一个观众进入动物园的，可是“我”最后却“羞愧地离开了”，因为“我终于明白……”，“我”究竟“明白”了什么？ 合作互学，研读课文： 拓展延伸 这首诗写于一个特定的时代——“文革”期间，反映的是当时知识分子的处境和追求，在今天它还有什么现实意义吗？