原创力文档- 2
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- 2019-07-02 发布于广东
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《故宫博物院》教学设计
一、教学目标：
知识能力目标：
1、整体感知课文内容，积累部分词语。
2、掌握说明文写作顺序。
过程和方法目标：
1、培养学生掌握空间顺序的能力——抓住立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）
2、体会本文重点突出、详略得当地说明事物的写法。
情感态度和价值观目标：珍视中国传统建筑的历史与现实价值。
二、教学重难点
教学重点：
1、整体感知，理解文章的主要内容。
2、理清本文说明顺序，探究作者的说明技巧。
3、以太和殿为例，体会本文重点突出，详略得当的写作特色。
教学难点：学习本文准确使用方位词的特点。
教学方法：讨论法、图片法、活动法
课时安排：1课时
教学过程：
第一课时
创设情境导入。
“不到长城非好汉，不游故宫真遗憾”，的确到了北京，故宫是非游不可的景点。今天，就让我们一起去参观一下规模宏大壮丽的故宫博物院。
展示故宫图片，开始一段“故宫之旅”。
检查学生预习情况。
故宫之旅初体验：假如你是一位导游，面对从未到过故宫的游客，在正式游玩前会对他们简单介绍关于故宫的哪些信息？结合第1、2两段的相关信息，把故宫的概况以导游词的形式向游客做个介绍。
故宫之旅定线路：故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得游玩的地方很多很多，大小宫殿就有七十多座，房屋九千多间，全部游玩是不
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