语文人教版六年级上册《斑羚飞渡》.pptVIP

学习目标 1.了解课文内容。 2.理解镰刀头羊的形象特点。 3.品味精彩的语言，体会本文蕴含的思想感情。 自由读课文，并思考： 1.紧扣题眼“飞渡”，用简要的语言说说文章主要讲了什么故事。 a.为何要飞渡？(一句话) 怎么想到飞渡的办法？（一句话） b.怎样飞渡？（一句话） c.飞渡结局如何？（一句话） 一、整体感知，明情节。 作为这场飞渡的领导者和组织者，谈谈你对镰刀头羊的印象，并结合文章，说明理由。 　　我认为镰刀头羊是一个　　　　　　　　的领导者。 我的理由是　　　　　　　　　　　。 二、把握细节 ，析形象。 诗歌版 伤心崖边伤心事，斑羚受困起惊惶。 飞身欲跃六米涧，出师未捷身坠亡。 头羊仰首望苍穹，悲咩数声也迷茫。 雨后彩虹惊艳现，征服山涧要自强。 老少组队显秩序，不为苟活懂礼让。 空中对接摄心魂，生死只在一瞬间。 人生自古谁无死？羚羊生命也匆忙。 头羊领队落单数，尊者从容步天堂。 诗歌版 伤心崖边伤心事，斑羚受困起惊惶。 飞身欲跃六米涧，出师未捷身坠亡。 头羊仰首望苍穹，悲咩数声也迷茫。 雨后彩虹惊艳现，征服山涧要自强。 老少组队显秩序，不为苟活懂礼让。 空中对接摄心魂，生死只在一瞬间。 人生自古谁无死？羚羊生命也匆忙。 头羊领队落单数，尊者从容步天堂。 这是一场 的飞渡；从中我感悟到 ，我的依据是 。 用一个词语来形容你看到的这场飞渡。 老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。 你们的纵身一跃，为下一代打通了重生的关卡。你们老迈而不屈的身体里，蕴藏着让人类为之汗颜的大智大勇。你们没有名字，但山崖为证，彩虹为鉴，在戛洛山上那道绚丽的彩虹中，你们注定成为伤心崖新的传说！ 三、 品味语言，说感受。 文中有很多语言写得很精彩，让人回味、感动。请画出来，反复朗读，并说说理由。（可以从用词的准确性、修辞、表达的情感等角度赏析语言） 在本文人类与动物的相处中，人类充当了一个怎样的角色？对此，你有什么感受？作者想通过这个悲壮的故事告诉我们什么？ 四、三省吾身，悟主题。 我们不说话， 单是这样坐着， 就很美好。 共赴一场婴儿的睡眠， 梦里， 有一个纤尘不染的世界。